個別学習と協調学習を連携させる学習デザインの研究
连接个体学习与协作学习的学习设计研究
基本信息
- 批准号:20K03160
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2020
- 资助国家:日本
- 起止时间:2020-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究の目的は、個別学習と協調学習を連携させて、深い学習をもたらす学習環境のデザイン原理を明らかにすることである。コロナへの対応のため、学習環境デザインの研究ではオンライン授業という授業形態を無視できなくなった。本研究でのテーマである個別学習と協調学習という軸に加えて、対面授業とオンライン授業という軸を考慮することが必要となった。今年度は、授業前後の個別学習(図書の指定範囲を読んで小論文を作成)と、授業での協調学習(ディスカッション)を組み合わせた「認知心理学」の授業において、メタバース環境でのディスカッションを導入した。メタバース環境でのディスカッションが、通常の会議システムを用いたディスカッションと、学習における何らかの差異を生じさせるのかを検討することが目的である。会議システムでもメタバース環境でも、ニックネームを用いた匿名でのディスカッション(会議システムでは画面オフ)と、実名でのディスカッションの両方を行った。ディスカッションは5名から6名のグループで行われた。毎回の授業で、5つから6つほどできるグループのうち、2つのグループのディスカッションを録画した。学生は、準備した小論文に基づいてディスカッションを行い、ディスカッションでの気づきをふまえて小論文を改訂することが求められた。授業後に、ディスカッションへの貢献の自己評価と、貢献の大きかった他者への投票を行った。詳細なデータ分析は実行中であるが、現在のところ、メタバース環境でのディスカッションと会議システムでのディスカッションに明確な差異は見つかっていない。教育でのメタバース環境の利用にはさまざまな期待があるが、ふだん同じキャンパスで過ごしている学生が授業でのディスカッションを行う環境としては、通常の会議システムと教育効果において大きな差はないのかもしれない。
这项研究的目的是将个体学习和协作学习联系起来,以阐明带来深度学习的学习环境的设计原则。应对新冠病毒,学习环境设计研究不能再忽视网课形式。除了本研究的主题——个体学习和协作学习的轴之外,有必要考虑面授课程和在线课程的轴。今年,我们将在“认知心理学”课程中引入虚拟环境中的讨论,将课前和课后的个人学习(阅读书籍中的指定区域和撰写论文)与课堂上的协作学习(讨论)结合起来。本研究的目的是检验虚拟宇宙环境中的讨论与使用常规会议系统的讨论相比是否会对学习产生任何差异。在会议系统和元界环境中,我们既进行了昵称匿名讨论(会议系统中屏幕关闭),也进行了实名讨论。讨论以5至6人为一组进行。在每节课上,我都会记录可能形成的五到六个小组中的两个小组的讨论。学生需要根据准备好的论文进行讨论,并根据讨论中学到的知识修改论文。课后,学生们自我评估自己对讨论的贡献,并投票给贡献最大的其他人。详细的数据分析正在进行中,但到目前为止,尚未发现元宇宙环境中的讨论与会议系统中的讨论之间存在明显差异。人们对元宇宙环境在教育中的使用有各种各样的期望,但作为平时住在同一校园的学生进行课堂讨论的环境,教育效果可能与常规会议系统没有太大区别。
项目成果
期刊论文数量(12)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
A Block-based Programming Learning Environment through Pictogram Content Creation
通过象形图内容创建基于块的编程学习环境
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:杉原健一;村瀬孝宏;尾関 渓,松田 浩一;工藤 知草;Kazunari Ito
- 通讯作者:Kazunari Ito
教えないプログラミング―C言語の学習を支援するウェブサイトの構築―
编程无教——搭建一个支持学习C语言的网站——
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Shibui;S.;Mori;K. and Kitazaki;M.;寺尾敦
- 通讯作者:寺尾敦
縦書き・横書きに対する学生のイメージのテキスト分析
学生纵向和横向写作图像的文本分析
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:UEDA Shintaro;KUDO Kuriko;HISADA Yukiko;TOMIMATSU Shunta;SHIMIZU Shuji;MORIYAMA Tomohiko;五島光祥,小形真平,槇原絵里奈,岡野浩三;矢城尚基,松田浩一;山田貴志;Liu ZongHao・寺尾敦
- 通讯作者:Liu ZongHao・寺尾敦
非理工系学生向け機械学習/データマイニング教材開発
非理工科学生机器学习/数据挖掘教材开发
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:木原俊行;島田希;櫻本 望,松田浩一;藤谷 哲;稲積宏誠・宮治裕
- 通讯作者:稲積宏誠・宮治裕
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寺尾 敦其他文献
心理統計で何を教えるべきか―頻度主義・ベイズ主義の対立を超えて―
除了频率主义和贝叶斯主义之间的冲突之外,我们还应该用心理统计学教授什么?
- DOI:
- 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
富田昌平・伊藤 梓・園田ひかり;富田昌平;富田昌平・小澤瑞希;富田昌平・田中伸明・松本昭彦・杉澤久美子・河内純子・辻 彰士・湯田綾乃・松尾美保奈・松浦 忍・松岡ちなみ;富田昌平;富田昌平;富田昌平・甲斐優香;富田昌平;富田昌平;富田昌平;富田昌平・近藤彩乃;富田昌平;富田昌平・利根川彰博;金田利子・小松 歩・滝口 優・山路千華・麻生 武・富田昌平;富田昌平;外山紀子・中島伸子・富田昌平・加藤義信;木下孝司・若林紀乃・山田真世・富田昌平・川田 学;外山紀子・中島伸子・富田昌平・加藤義信;小野美和・淺野卓司・深田昭三・小林哲生・佐藤朝美・富田昌平;富田昌平・岩附啓子・田中浩司・服部敬子;中野 茂・松嵜洋子・富田昌平・田 暁潔・加用文男;滝口圭子・富田昌平・浅川淳司・布施光代・深田昭三;心理科学研究会;『質的心理学辞典』編集委員会編;富田昌平;石井志昂,山田剛史,中原敬広,土井黎,村井潤一郎,杉澤武俊,寺尾敦;佐藤柚弥,寺尾 敦;寺尾 敦;村井潤一郎・橋本貴充;佐藤柚弥・寺尾 敦;小杉考司,豊田秀樹,吉田寿夫,山田剛史,村井潤一郎,村本由起子,南風原朝和 - 通讯作者:
小杉考司,豊田秀樹,吉田寿夫,山田剛史,村井潤一郎,村本由起子,南風原朝和
文系学生に対するRを用いた心理統計教育の実践 ―授業担当教員への面接調査の結果から―
针对文科学生的基于R的实用心理统计学教育——基于对班主任的访谈调查结果——
- DOI:
- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
富田昌平・伊藤 梓・園田ひかり;富田昌平;富田昌平・小澤瑞希;富田昌平・田中伸明・松本昭彦・杉澤久美子・河内純子・辻 彰士・湯田綾乃・松尾美保奈・松浦 忍・松岡ちなみ;富田昌平;富田昌平;富田昌平・甲斐優香;富田昌平;富田昌平;富田昌平;富田昌平・近藤彩乃;富田昌平;富田昌平・利根川彰博;金田利子・小松 歩・滝口 優・山路千華・麻生 武・富田昌平;富田昌平;外山紀子・中島伸子・富田昌平・加藤義信;木下孝司・若林紀乃・山田真世・富田昌平・川田 学;外山紀子・中島伸子・富田昌平・加藤義信;小野美和・淺野卓司・深田昭三・小林哲生・佐藤朝美・富田昌平;富田昌平・岩附啓子・田中浩司・服部敬子;中野 茂・松嵜洋子・富田昌平・田 暁潔・加用文男;滝口圭子・富田昌平・浅川淳司・布施光代・深田昭三;心理科学研究会;『質的心理学辞典』編集委員会編;富田昌平;石井志昂,山田剛史,中原敬広,土井黎,村井潤一郎,杉澤武俊,寺尾敦;佐藤柚弥,寺尾 敦;寺尾 敦;村井潤一郎・橋本貴充;佐藤柚弥・寺尾 敦;小杉考司,豊田秀樹,吉田寿夫,山田剛史,村井潤一郎,村本由起子,南風原朝和;川合伸幸,岡田謙介,山田剛史,村井潤一郎,杉澤武俊,三浦麻子;山田剛史,村井潤一郎,杉澤武俊,寺尾敦,小松孝至,大林真也,岩間徳兼,藤澤啓子;山田剛史・村井潤一郎・杉澤武俊・寺尾 敦・服部 環 - 通讯作者:
山田剛史・村井潤一郎・杉澤武俊・寺尾 敦・服部 環
心理学統計法 公認心理師の基礎と実践5
心理统计方法认证心理学家基础知识与实践5
- DOI:
- 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
富田昌平・伊藤 梓・園田ひかり;富田昌平;富田昌平・小澤瑞希;富田昌平・田中伸明・松本昭彦・杉澤久美子・河内純子・辻 彰士・湯田綾乃・松尾美保奈・松浦 忍・松岡ちなみ;富田昌平;富田昌平;富田昌平・甲斐優香;富田昌平;富田昌平;富田昌平;富田昌平・近藤彩乃;富田昌平;富田昌平・利根川彰博;金田利子・小松 歩・滝口 優・山路千華・麻生 武・富田昌平;富田昌平;外山紀子・中島伸子・富田昌平・加藤義信;木下孝司・若林紀乃・山田真世・富田昌平・川田 学;外山紀子・中島伸子・富田昌平・加藤義信;小野美和・淺野卓司・深田昭三・小林哲生・佐藤朝美・富田昌平;富田昌平・岩附啓子・田中浩司・服部敬子;中野 茂・松嵜洋子・富田昌平・田 暁潔・加用文男;滝口圭子・富田昌平・浅川淳司・布施光代・深田昭三;心理科学研究会;『質的心理学辞典』編集委員会編;富田昌平;石井志昂,山田剛史,中原敬広,土井黎,村井潤一郎,杉澤武俊,寺尾敦;佐藤柚弥,寺尾 敦;寺尾 敦;村井潤一郎・橋本貴充;佐藤柚弥・寺尾 敦;小杉考司,豊田秀樹,吉田寿夫,山田剛史,村井潤一郎,村本由起子,南風原朝和;川合伸幸,岡田謙介,山田剛史,村井潤一郎,杉澤武俊,三浦麻子;山田剛史,村井潤一郎,杉澤武俊,寺尾敦,小松孝至,大林真也,岩間徳兼,藤澤啓子;山田剛史・村井潤一郎・杉澤武俊・寺尾 敦・服部 環;広田すみれ・山田剛史・森元良太・三中信宏・椎名乾平・岡田謙介・渡邊芳之;広田すみれ・小杉考司・森元良太・岡田謙介・寺尾 敦・椎名乾平・山田剛史;山田剛史・村井潤一郎・杉澤武俊・寺尾 敦・林 創・室橋弘人;寺尾 敦;高橋文音・久保結季・寺尾 敦;尾崎幸謙・川端一光・山田剛史;繁桝算男・山田剛史 - 通讯作者:
繁桝算男・山田剛史
ベイズ統計をどう教えていくべきか(2)―頻度主義統計とベイズ統計の棲み分けの可能性―
如何教授贝叶斯统计(2)-频率统计和贝叶斯统计分离的可能性-
- DOI:
- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
富田昌平・伊藤 梓・園田ひかり;富田昌平;富田昌平・小澤瑞希;富田昌平・田中伸明・松本昭彦・杉澤久美子・河内純子・辻 彰士・湯田綾乃・松尾美保奈・松浦 忍・松岡ちなみ;富田昌平;富田昌平;富田昌平・甲斐優香;富田昌平;富田昌平;富田昌平;富田昌平・近藤彩乃;富田昌平;富田昌平・利根川彰博;金田利子・小松 歩・滝口 優・山路千華・麻生 武・富田昌平;富田昌平;外山紀子・中島伸子・富田昌平・加藤義信;木下孝司・若林紀乃・山田真世・富田昌平・川田 学;外山紀子・中島伸子・富田昌平・加藤義信;小野美和・淺野卓司・深田昭三・小林哲生・佐藤朝美・富田昌平;富田昌平・岩附啓子・田中浩司・服部敬子;中野 茂・松嵜洋子・富田昌平・田 暁潔・加用文男;滝口圭子・富田昌平・浅川淳司・布施光代・深田昭三;心理科学研究会;『質的心理学辞典』編集委員会編;富田昌平;石井志昂,山田剛史,中原敬広,土井黎,村井潤一郎,杉澤武俊,寺尾敦;佐藤柚弥,寺尾 敦;寺尾 敦;村井潤一郎・橋本貴充;佐藤柚弥・寺尾 敦;小杉考司,豊田秀樹,吉田寿夫,山田剛史,村井潤一郎,村本由起子,南風原朝和;川合伸幸,岡田謙介,山田剛史,村井潤一郎,杉澤武俊,三浦麻子;山田剛史,村井潤一郎,杉澤武俊,寺尾敦,小松孝至,大林真也,岩間徳兼,藤澤啓子;山田剛史・村井潤一郎・杉澤武俊・寺尾 敦・服部 環;広田すみれ・山田剛史・森元良太・三中信宏・椎名乾平・岡田謙介・渡邊芳之 - 通讯作者:
広田すみれ・山田剛史・森元良太・三中信宏・椎名乾平・岡田謙介・渡邊芳之
Rで学ぶマルチレベルモデル[入門編]- 基本モデルの考え方と分析
用R学习多层次模型【简介】-基本模型的概念和分析
- DOI:
- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
富田昌平・伊藤 梓・園田ひかり;富田昌平;富田昌平・小澤瑞希;富田昌平・田中伸明・松本昭彦・杉澤久美子・河内純子・辻 彰士・湯田綾乃・松尾美保奈・松浦 忍・松岡ちなみ;富田昌平;富田昌平;富田昌平・甲斐優香;富田昌平;富田昌平;富田昌平;富田昌平・近藤彩乃;富田昌平;富田昌平・利根川彰博;金田利子・小松 歩・滝口 優・山路千華・麻生 武・富田昌平;富田昌平;外山紀子・中島伸子・富田昌平・加藤義信;木下孝司・若林紀乃・山田真世・富田昌平・川田 学;外山紀子・中島伸子・富田昌平・加藤義信;小野美和・淺野卓司・深田昭三・小林哲生・佐藤朝美・富田昌平;富田昌平・岩附啓子・田中浩司・服部敬子;中野 茂・松嵜洋子・富田昌平・田 暁潔・加用文男;滝口圭子・富田昌平・浅川淳司・布施光代・深田昭三;心理科学研究会;『質的心理学辞典』編集委員会編;富田昌平;石井志昂,山田剛史,中原敬広,土井黎,村井潤一郎,杉澤武俊,寺尾敦;佐藤柚弥,寺尾 敦;寺尾 敦;村井潤一郎・橋本貴充;佐藤柚弥・寺尾 敦;小杉考司,豊田秀樹,吉田寿夫,山田剛史,村井潤一郎,村本由起子,南風原朝和;川合伸幸,岡田謙介,山田剛史,村井潤一郎,杉澤武俊,三浦麻子;山田剛史,村井潤一郎,杉澤武俊,寺尾敦,小松孝至,大林真也,岩間徳兼,藤澤啓子;山田剛史・村井潤一郎・杉澤武俊・寺尾 敦・服部 環;広田すみれ・山田剛史・森元良太・三中信宏・椎名乾平・岡田謙介・渡邊芳之;広田すみれ・小杉考司・森元良太・岡田謙介・寺尾 敦・椎名乾平・山田剛史;山田剛史・村井潤一郎・杉澤武俊・寺尾 敦・林 創・室橋弘人;寺尾 敦;高橋文音・久保結季・寺尾 敦;尾崎幸謙・川端一光・山田剛史;繁桝算男・山田剛史;尾崎幸謙・川端一光・山田剛史 - 通讯作者:
尾崎幸謙・川端一光・山田剛史
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対面およびオンラインでの個別学習と協調学習を連携させる学習デザイン
结合面对面和在线个人和协作学习的学习设计
- 批准号:
23K02718 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
算数・数学の学習を支える言語的・非言語的表象の発達
发展支持算术和数学学习的语言和非语言表达
- 批准号:
17730376 - 财政年份:2005
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
数学的問題解決における学習の転移のメカニズムの解明
阐明数学问题解决中的学习迁移机制
- 批准号:
99J06349 - 财政年份:1999
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
相似海外基金
アルゴリズムとアーキテクチャの協調によるベイジアンネットワークの学習推論基盤
基于算法与架构协同的贝叶斯网络学习与推理平台
- 批准号:
24KJ0578 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
実環境モバイル協調学習とバーチャル環境を併用したインクルーシブ参加型マッピング
使用真实环境移动协作学习和虚拟环境的包容性参与式绘图
- 批准号:
23K20740 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
横のつながりで自己組織化的に発展する協調学習プラットフォームの創出
创建横向连接、自组织发展的协作学习平台
- 批准号:
23K24828 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
正課外での協調学習を促進する生成AIによるアウェアネスと協調スクリプトの研究
使用生成人工智能促进常规课程之外的协作学习的意识和协作脚本研究
- 批准号:
24K06334 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
融合身体VRを活用した協調運動の認知基盤解明と人間-AI融合型身体技能学習の実現
利用融合身体VR阐明合作运动的认知基础并实现人机融合身体技能学习
- 批准号:
24H00706 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)