重症児者および重度認知症者に対する振動刺激を用いた日中活動支援の効果の検討

检查使用振动刺激的日间活动支持对危重儿童和严重痴呆症患者的影响

• 批准号: 20K02188
• 负责人: 矢島 卓郎
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Mejiro University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02188/
• 关键词: 重症心身障害児者; 医療型障害児入所施設; 療育; 音楽活動; 体感音響装置; 重度認知症高齢者; 童謡・唱歌; 身体イメージ; ＳＤ法; 看護師; 介護福祉士; 濃厚な医療的ケア; 個別式体感音響装置; 認知症高齢者; 集団用体感音響装置; 日中活動; 生理心理的指標

【経過】本年度もコロナ禍のため、研究協力施設内の実践的研究は実施できなかったが、実施できた3研究のうち以下に2研究を報告する。Ⅰ．医療型障害児入所施設の音楽に関わる療育調査の自由記述の分析【目的】2021度に実施した療育調査の質問うち、①重症児施設の現状、②コロナ禍における療育に関する自由記述回答を検討する。【方法】回収された49通のうち①②の自由記述に対してKH-Coderによりテキストマイニング分析を実施。【結果及び考察】①施設の状況に関わる99語、コロナ禍の療育に関わる100語のうち、頻度の高い単語は「活動」「音楽」「利用者」「スタッフ」「コロナ」「療育」であった。②共起ネットワークと対応分析から、スタッフが少ないなか、コロナ禍で対応に苦慮しながらも音楽を含む療育活動を行っていること、一方、個別活動になって利用者を丁寧に観られたことで新たな理解につながったことが示唆された。Ⅱ．寝たきりとなった重度認知症高齢者への音楽活用【目的】施設では寝たきりの重度認知症高齢者に音楽がどのように活用されているか、その実情を明らかにする。【方法】都内の特別養護老人ホーム274施設を対象に郵送法で実施。目白大学人文社会科学系研究倫理審査委員会で承認。【結果及び考察】①特別養護老人ホーム14施設が回答。②施設ではコロナ禍により業務および日常のケアが大きく影響を受け、介護に支障をきたしていた。②コロナ感染予防により施設内での集団活動は制限や中止になったため、重度認知症高齢者への音楽活動は主に個別対応で行っていた。楽曲名や使用楽器は多様であったが、70％以上の施設では楽曲に童謡、歌謡曲、わらべ歌の順で活用していた。③音楽を活用することで少しずつ笑顔が見られるようになった等、その有効性が認められた。④音楽療法士の活用を望む施設が多いものの、介護報酬の問題で不可能になっており、今後の課題といえる。

[进展]由于19年的共同研究，研究合作设施中的实践研究是不可能的，但我们将报告能够实施的三项研究中的两项。 I.在2021度医学护理调查的问题中，对音乐相关的医疗儿童的与音乐有关的医疗儿童的自由形式陈述进行分析，我们将考虑1）1）患病儿童的机构现状，以及2）2）在Covid-19 Pandmemic期间对治疗教育的自由形式反应。 [方法]在49个恢复的消息中，文本挖掘分析是由KH-Coder在①和②中进行了免费描述进行的。 [结果和讨论]在与该设施状况有关的99个单词中，有1个和与COVID-19大流行期间的100个单词有关的单词，最常见的单词是“活动”，“音乐”，“音乐”，“用户”，“员工”，“ Corona”和“反应教育”。 ②同时出现的网络和响应分析表明，尽管缺乏员工，但他们仍在进行包括音乐在内的治疗教育活动，尽管他们努力应对COVID-19-19的大流行，同时又有个人活跃并能够仔细观察用户，从而获得新的理解。 ii。为患有严重痴呆症的老年人使用音乐[目的]，以澄清设施中有严重痴呆症的老年人使用的音乐的实际情况。 [方法]通过邮件在东京274个特殊疗养院实施。获得人文和社会科学研究伦理评论委员会的批准，梅吉罗大学。 [结果与讨论] 14个特殊疗养院做出了回应。 ②该设施的工作和日常护理受到了19日大流行的极大影响，从而导致护理问题。 2）由于预防了Covid-19的感染，该设施内部的小组活动受到限制或取消，因此，针对患有严重痴呆症的老年人的音乐活动主要是单独处理的。所使用的歌曲标题和乐器是多种多样的，但是超过70％的设施按照儿童歌曲，流行歌曲和Warabe歌曲的顺序使用。 ③已经认可了这种有效性，例如音乐逐渐变得可以微笑。 ④尽管许多设施希望使用音乐治疗师，但由于护理费的问题，这变得不可能，并且可以被视为未来的挑战。

项目成果

重度の障害のある子どもの教育的ニーズー重度重複障害児・重症心身障害児と医療的ケア児に焦点を当てて－

严重残疾儿童的教育需求——重点关注严重多重残疾儿童、严重精神和身体残疾儿童以及接受医疗护理的儿童。

• 发表时间: 2022
• 期刊: 特別支援教育実践研究
• 作者: 渡邉流理也

介護福祉士の専門性の構築と国家試験一元化

培养认证护理人员的专业知识并统一国家考试

• 发表时间: 2020
• 期刊: 介護福祉学
• 作者: Melvin Jebar;山田健司;梅田直美;荏原順子
• 通讯作者: 荏原順子

小学校教育用語辞典：「重症心身障害児」「療育」

小学教育术语词典：“身心严重残疾儿童”和“治疗性教育”

• 发表时间: 2021
• 作者: 渡邉流理也（分担） 編集代表 細尾萌子;柏木智子
• 通讯作者: 柏木智子

重症心身障害児者の新たな療育活動を求めて：「重症心身障害児者施設における日中活動の取組～施設の心理職の視点から～」

为患有严重精神和身体残疾的儿童寻找新的治疗活动：“为患有严重精神和身体残疾的儿童在设施中进行白天活动的努力 - 从设施心理学家的角度来看”

• 发表时间: 2020
• 作者: Kinoshita Y;Sato K;Miura Y;Ishii N;Sakisaka K. Fukuda Y.;朴光駿;藤田京子;門田光司;伊地知紀子;竹内友章;朴光駿;矢島卓郎（分担） 編著 飯野順子・大瀧ひとみ
• 通讯作者: 矢島卓郎（分担） 編著 飯野順子・大瀧ひとみ

障害者・障害児心理学（第7章 身体障害・運動障害の理解と支援）

残疾人和残疾儿童的心理学（第 7 章：理解和支持身体残疾和运动障碍）

• 发表时间: 2022
• 作者: 渡邉流理也：下山晴彦;佐藤隆夫;本郷一夫（監修）本郷一夫;大伴潔（編著）
• 通讯作者: 大伴潔（編著）