Language education reform using the action research approach: Consulting the CEFRs educational principles

使用行动研究方法进行语言教育改革：参考CEFRs教育原则

基本信息

批准号：
20K00759
负责人：
Schmidt M・G
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Nihon University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00759/
关键词：
CEFR action reserach collaborative research CEFR CV teacher training course planning CLIL assessment action research curriculum orthographics mediation language portfolio learner autonomy Action research Action research model

项目摘要

2022年度は、2021年度から実施した7件のアクションリサーチの成果を各研究者が論文としてまとめるための支援を行った。まず、5月にCEFRの教育現場への応用研究を行っているNeus Figurasによるワークショップを開催した。このワークショップでは、Council of Europe が2020年に出版したCEFRの補遺版に含められた媒介（Mediation）の言語活動の在り方を中心にワークショップを行った。また、本研究の2022年度までの成果を、7月にJALT PAN SIGのフォーラムで、また11月にJALTのフォーラムで発表した。より多くの現場の教員にアクションリサーチの手法を用いた教育改善の在り方、および実践例を示した。さらに、2021年度から教育改善のアクションリサーチに取り組んだ8名の研究者と本研究の研究代表者および分担者で9月に2泊3日で研究会を開催した。研究会では、それぞれの研究の成果を批判的に検証し、論文としてまとめる足掛かりを示した。これらの研究成果および3年間にわたる本研究の検証、検証から明らかになる問題点、およびCEFRの教育理念に基づく持続可能な言語教育改善支援システムと体制の構築へ提言を含めた10章からなる著書をSpringerから出版する準備を開始した。これらのCEFRに依拠した教育改善のアクションリサーチの成果をCEFRの教育現場への応用という観点から建設的に批判してもらうために、CEFRの専門家である、Brian North, David Little, Neus Figuerasにこれらの論文のコメンタリーの執筆を依頼した。さらに、2021年に提案したCEFR-focused Action Research Model (CARM)、およびアクションリサーチを通した教育支援の在り方を検証するために質問紙調査を行った。

在2022财年，每个研究人员都提供了支持，以总结2021年从2021年进行的七项行动研究的结果。首先，Neus Figuras的研讨会于5月在CEFR上进行了应用研究，该研讨会于5月举行。该研讨会举办了一个研讨会，旨在以2020年在CEFR的调解互补版中出版的欧洲理事会。此外，这项研究的结果直到2022年在7月的Jalt Pan Sig论坛和11月的Jalt论坛上宣布。他展示了如何使用行动研究方法和实践实例的实例来改善教育。此外，该公司于9月于9月举行了一个研究小组，该研究中有八位研究人员，研究代表和共享者，他们自20021财年以来一直从事教育改进行动研究。研究组批判性地验证了每项研究的结果，并显示了将其作为论文总结的立足点。一本书，包括这些研究结果以及对这项研究的验证和验证的三年，以及由CEFR的教育哲学的可持续语言教育改进支持系统和系统构建组成的建议。为了对教育改进的应用进行建设性的批评，从将CEFR应用于教育地点的角度，在CEFR专家，Brian North，David Little，Neus Figueras中，我要求他们发表评论。文件。此外，还进行了问卷调查，以研究2021年提出的以CEFR为中心的行动研究模型（CARM），以及如何通过行动研究来支持教育。