不登校の改善プロセスに基づく保護者支援用アプリケーションの開発

基于学校拒绝改进流程开发家长支持应用程序

基本信息

批准号：
20J15104
负责人：
山田達人
金额：
$ 1.34万
依托单位：
Meisei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-24 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20J15104/
关键词：
不登校保護者アプリケーション行動療法行動分析学

项目摘要

本研究の目的は，不登校の子どもを持つ母親を遠隔的に支援するアプリケーションを開発し，その効果を明らかにすることであった。本アプリの特色は，(1)支援ビデオ教材を用いた心理教育機能，(2)活動記録機能，(3)遠隔的相談機能，の3つを一元的に管理する点である。これら機能を用いて，不登校の子どもを持つ母親が最も困難を抱える朝の時間帯にコミットすることを支援するものとなっている。2019年度は，アプリケーション(以下，試作アプリ)を開発し，2020年度と2021年度は，試作アプリ内に含まれる支援ビデオ教材の効果検討に取り組んだ。その結果，試作アプリ内に含まれる支援ビデオ教材は，不登校に対して概ね有効であることが示唆されたものの，一部の不登校にしか当てはまらないという課題も見受けられた。この課題に取り組むために，申請者は，改めて国内外で提出された文献を整理し，支援ビデオ教材に登場させる臨床像の具体化を行った。その結果，保護者の影響(保護者の注目)を受けて登校を渋っている子どもを対象とした支援ビデオ教材の必要性が示唆された。すなわち，登校を渋っている小学生を持つ保護者が，どのような対応を講じれば，不登校を予防できるのかという観点に立った支援が必要であると考えられた。そこで，臨床心理士と公認心理師の資格を有する申請者と受入研究者により，新たな支援ビデオ教材を作成することとした。具体的には，子どもの登校しぶりの目的(機能)をアセスメントし，保護者が主体となって子どもの登校しぶりを減らし，登校行動を増やすためのビデオの台本を作成した。

本研究的目的是开发一款应用程序，为孩子未上学的母亲提供远程支持，并阐明其有效性。该应用程序的特点是集中管理三个功能：（1）使用支持视频教材的心理教育功能，（2）活动记录功能，以及（3）远程咨询功能。这些功能用于帮助那些不上学的孩子的母亲在早上最困难的时候投入精力。 2019年，我们开发了一款应用程序（以下简称原型应用程序），并在2020年和2021年致力于检验原型应用程序中包含的支持视频教材的有效性。虽然结果表明，原型应用程序中包含的支持视频教材对于防止拒课普遍有效，但也存在仅适用于某些拒课案例的问题。为了解决这个问题，申请人重新整理了国内外提交的文献，并充实了支持视频材料中出现的临床图像。结果表明，对于因父母影响（父母关注）而不愿上学的孩子，需要支持视频教材。换言之，对于不愿上学的小学生家长应该采取什么措施来阻止孩子上学的观点，我们认为需要支持。因此，我们决定由临床心理学家和注册心理学家申请人和主持研究员制作新的支持视频教材。具体来说，我们评估了孩子不愿意上学的目的（功能），并制作了一个视频脚本，让家长带头减少孩子不愿意上学的行为，增加孩子的不愿意上学的行为。