ICTを利用した蘇生教育用ツール開発および反復訓練を促す学習支援システムの確立

开发利用ICT的复苏教育工具，建立促进重复培训的学习支持系统

• 批准号: 19K23315
• 负责人: 友邊 雄太郎
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-08-30 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K23315/
• 关键词: 新生児蘇生教育; 新生児蘇生法; 蘇生シミュレーション; ICT; 医学教育

『シミュレーショントレーニングツールを用いた反復訓練による新生児蘇生技術向上と、技術維持と意識向上を促す教育支援システム』の開発と運用を進めた。研究初年度は既に開発していたICTツールを用いて、新生児医療従事者に“ひとりで実施できるスキルトレーニングシステム”を開発した。本システムは蘇生スキルのデジタルデータ化により学習者がスキルの質をリアルタイムに確認でき、②自身の過去のトレーニングスキルとの比較ができ、③管理者はデータベース参照により学習者のトレーニング状況を把握し、④事後学習への反映（知識の整理）を可能とする仕様とした。本システムを周産期医療従事者の所属施設・病棟に設置し、システムの稼働確認と学習者の意識調査を含め、データベースでのデータ管理とE-Learningシステムに関しての運用を行った。対象は医療機関2施設、周産期医療従事者計28人で前方視的にデータ収集を開始した。対象期間は2019年7月から開始し初回トレーニング終了時の運用検証と、学習者へのアンケート調査による本システム導入にかかる意識調査を追加して行った。そのデータ解析結果は、胸骨圧迫適正率は指導者の設定する適正範囲と相関していた。圧迫圧の適正ラインは蘇生用マネキンによって随時変更可能であり汎用性が高いことが示された。一方、胸骨圧迫は適切だが、リコイルが不十分な場合が散見されており、モニターの圧曲線で明瞭にデータ化されたため、学習者個人へのリコイルへの意識が向上するようなフィードバックが可能であった。胸骨圧迫手技のペースや圧負荷は、セルフトレーニングを重ねる毎に適正となる傾向にあったため、本システムの自己学習を効果が示唆された。質問紙ではセルフィードバックシステムによる直接的学習効果に加えて、間接的に学習への志向性が向上する効果についての意見が散見された。

我们着手开发和运营“教育支持系统，通过使用模拟培训工具的重复培训来提高新生儿复苏技能，并促进技能维护和意识提高。”在研究的第一年，我们利用已经开发的ICT工具，为新生儿医护人员开发了一个“可自行实施的技能培训系统”。该系统允许学习者通过将复苏技能转换为数字数据来实时检查他们的技能质量，(2)允许他们与自己过去的培训技能进行比较，(3)允许管理人员通过以下方式掌握学习者的培训状态：参考数据库，④它的设计目的是为了在后续的学习中进行反思（知识的组织）。该系统安装在围产医务人员所在的设施和病房中，我们对数据库和E-Learning系统中的数据管理进行了相关操作，包括检查系统的运行情况和调查学习者的态度。前瞻性数据收集开始于两家医疗机构共 28 名围产期医护人员。目标期从2019年7月开始，我们在初始培训结束时增加了操作验证，并通过对学习者进行问卷调查来了解引入该系统的意识调查。数据分析结果显示，适当的胸外按压频率与教练设定的适当范围相关。事实证明，使用复苏模型可以随时改变适当的压缩压力线，使其具有高度的通用性。另一方面，在某些情况下，胸外按压适当，但反冲力不足，并且由于监视器上的压力曲线有清晰的数据，因此可以向个别学习者提供反馈，以提高他们对反冲力的认识。是。通过反复的自我训练，胸部按压技术的速度和压力负荷往往变得更加合适，这表明该系统自我学习的有效性。问卷中，除了细胞反馈系统对学习的直接作用外，对于其对提高学习定向的间接作用也众说纷纭。