Construction and verification of the tele-nursing system to promote self-care for children with disability

促进残疾儿童自我护理的远程护理系统建设与验证

• 批准号: 21H03258
• 负责人: 西垣 佳織
• 金额: $ 10.82万
• 依托单位: St. Luke's International University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21H03258/
• 关键词: テレナーシング; 障害児; 家族看護; 発達障害; 医療的ケア; 重症心身障害児; セルフケア

初年度は、共同研究者全員での遠隔会議システムを用いたキックオフミーティングを実施し、目的・方法・計画の概要・各研究者の役割を共通理解後に、研究計画を進めた。また、随時各プロジェクトでの会議・打ち合わせを実施した。具体的には、研究計画に沿って、Intervention Mapping Approachの枠組みの「Step1：ニーズアセスメント」および「Step2：プログラムの目的とアウトカムの設定」に取り組んだ。「Step1」におけるテレナーシングプロトコル作成では、関連する研究会や学会に参加して最新の知見を得るとともに、他領域で作成されたテレナーシングプロトコルを精査し、小児看護領域適用における課題の検討を進めた。さらに、「Step1」および「Step2」の両方に関わる「障害児とその家族を対象にしたテレナーシングにおける効果的な目的・アウトカム」を同定するために、スコーピングレビューを開始した。JBI (Joanna Briggs Institute)に基づいて実施し、対象者は「発達障害児」「医療的ケア児」の両方と設定した。キーワードおよび国内および海外の文献検索データベースの選定においては、複数の図書館司書と協議し、綿密に検証を重ねて「テレナーシングの方法・効果」が明らかになるように設定した。上記のプロセスを経て、プロトコルを綿密に作成し、データ共有プラットフォームへの登録ができる状態までの準備を行った。また分析の進め方について共同研究者間で協議し、迅速なレビュー結果の発信ができる状況を整えた。加えて、「Step2」に該当する包括的なアウトカム設定のための準備としては、学童から思春期の発達障害児において近年大きな課題となっているインターネットおよびゲーム依存症のナラティブレビューを実施した。現状と支援の方策を明らかにし、アウトカムの設定がより包括的となるようにした。

第一年，我们通过远程会议系统与所有联合研究人员召开了启动会议，在对计划的目的、方法、计划大纲以及每个研究人员的角色达成共识后，我们开始了研究计划。此外，每个项目都不时举行会议和讨论。具体来说，根据研究计划，我们开展了干预映射方法框架的“步骤1：需求评估”和“步骤2：建立项目目标和成果”。在“第一步”中创建远程护理协议时，我们参加相关的研究小组和学术会议以获取最新知识，研究其他领域创建的远程护理协议，并继续考虑应用于儿科护理领域的问题。此外，我们开始了范围审查，以确定与“第 1 步”和“第 2 步”相关的“残疾儿童及其家庭远程护理的有效目标和成果”。该活动以JBI（乔安娜·布里格斯研究所）为基础进行，目标受众既是“发育障碍儿童”又是“需要医疗护理的儿童”。在选择关键词和国内外文献检索数据库时，我们咨询了多位图书馆员，并仔细验证了选择，以明确“远程护理的方法和效果”。经过上述过程后，我们创建了详细的协议并准备在数据共享平台上注册。此外，共同研究人员还讨论了如何进行分析，并创造了一种可以快速传播审查结果的情况。此外，为了准备“第二步”的综合结果设定，我们对网络和游戏成瘾进行了叙述性回顾，网络和游戏成瘾近年来已成为从学童到青少年的发育障碍儿童的一个主要问题。明确了现状和支持措施，成果设定更加全面。