発育過程における発達性ディスレクシアの視覚認知特性の動態

发育性阅读障碍发育过程中视觉认知特征的动态变化

基本信息

批准号：
21H00892
负责人：
浅野孝平
金额：
$ 11.15万
依托单位：
Osaka University of Comprehensive Children Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21H00892/
关键词：
発達性ディスレクシア脳MRI 視覚認知特性学習障害ｆMRI 視覚特性 fMRI 早期診断

项目摘要

本研究では、発達性ディスレクシア（以下、ディスレクシア）の視覚認知の異常によるサブタイプ(視覚型ディスレクシア)に着目している。そこで読字が求められることがない3から5歳の幼児期、および文字を学習し始める就学時前後において、空間周波数特性（Spatial frequency characteristics, SFC）と、文字意識および脳MRI データを用いた表象類似度解析を用いて、横断的・縦断的に調査を行う計画である。それによって視覚型ディスレクシアの視覚認知特性の発達と神経基盤を解明することを目的としている。研究初年度は、コロナ禍の影響で協力者を集められなかったため、強制選択法(forcedchoice preferential looking technique ，FPL: 複数の偏心度に空間周波数SFを変化させたガボールパッチを提示して注視させる等)を用いて、中心視野・周辺視野のSFC を調査して群間の差異を検出しするための手法について文献研究を進めた。また、言語能力検査、幼児期の文字意識について調査し、SFC、文字意識、読字能力などのデータを、表象類似度解析(Representational Similarity Analysis:RSA)を用いて解析し、ディスレクシアの心理表象、および特異的なSFCをもつ視覚型ディスレクシアの心理表象を明らかにするために必要なRSAによる解析手法を、関連する論文から検討を進めた。さらに、過去の研究で収集したディスレクシア児と定型発達小児の安静時脳活動のfMRIデータを解析し、読む活動を行わない状態の脳活動データから、ディスレクシアの判別が可能かどうかを検討した。この結果は、「安静時fMRIと機械学習的手法による発達性ディスレクシアの判別」と題して日本心理学会第85回大会で発表した。

本研究重点关注由视觉感知异常引起的发育性阅读障碍（视觉阅读障碍）的一种亚型。使用空间频率特征（SFC）、字符意识和大脑 MRI 数据的表示相似性是在 3 至 5 岁的幼儿时期进行的，当时不需要阅读，并且我们计划在进入学校学习字母时进行。使用程度分析进行横断面和纵向调查。本研究的目的是阐明视觉阅读障碍的视觉认知特征的发展和神经基础。在研究的第一年，由于冠状病毒大流行，我们无法聚集合作者，因此我们使用了强制选择优先查找技术（FPL），例如在多个偏心率下呈现具有不同空间频率 SF 的 Gabor 斑块，并让它们观察它们）研究中央和周边视野的 SFC，并对检测组间差异的方法进行文献研究。此外，我们还调查了幼儿时期的语言能力测试和文字意识，并使用表征相似性分析（RSA）分析了SFC、文字意识和阅读能力等数据，以确定阅读障碍的心理表征我们检查了必要的RSA分析方法。根据相关论文，通过特定的 SFC 来阐明视觉阅读障碍的心理表征。此外，我们分析了过去研究中收集的阅读障碍儿童和典型发育儿童的静息大脑活动的功能磁共振成像数据，并检查了在不进行阅读活动时是否可以根据大脑活动数据来确定阅读障碍。这些结果在日本心理学会第 85 届年会上以“利用静息功能磁共振成像和机器学习方法识别发育性阅读障碍”为题进行了展示。