看護共感プログラム作成に向けたＶＲ技術の可能性と評価

VR技术创建护理同理心项目的可能性和评估

• 批准号: 20K19020
• 负责人: 水嶋 好美
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Hamamatsu University School of Medicine
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-02-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K19020/
• 关键词: 看護師; 看護学生; 共感特性; 視点取得; 共感; 看護; 教育プログラム; VR; 動画

本研究は、Virtual Reality（VR）技術を用いた教育コンテンツ開発に向けて看護学生を対象とした共感教育プログラムを作成することを目的とする。①看護学生の共感特性を確認、②レディネスに合わせた共感能力の教育プログラムのシナリオを作成する、③そのシナリオを用いてVRに近い視点で撮影できるアクションカメラを用いて作成した動画でプログラムの有用性を検討する。看護師、看護学生の共感特性を評価するための臨床対人反応性指標は、国際誌に掲載された。また国際学会で発表する予定である。今後、他国で臨床対人反応性指標の信頼性と妥当性が検証されれば、①で確認された看護学生の共感特性は他国と比較することが可能となる。日本の看護師の共感特性について、さらに理解が深まる可能性がある。①については日本語に翻訳されているJefferson Empathy Scaleを用いることとした。このスケールを用いることで、結果を国際的に比較することができる。また、シナリオを作成して漫画にしており、その内容が妥当か確認する予定である。②については日本の看護師の共感特性について、非看護師の市民の共感特性と比較した。その結果、共感特性のうち、認知的側面である視点取得が重要であることが改めて明らかになった。この結果は、学会誌に投稿中である。COVID-19の影響によって研究は多少遅れているものの、2022年度に実施するために必要な準備は整えている。

本研究的目的是为护理学生创建同理心教育计划，旨在利用虚拟现实 (VR) 技术开发教育内容。 1) 确认护生的共情特征，2) 为准备就绪的共情能力教育计划创建一个场景，以及 3) 使用该场景通过使用运动摄像机创建的视频来演示该计划的实用性，该视频可以从考虑类似于 VR 的视角。用于评估护士和护生共情特征的临床人际反应指数在国际期刊上发表。我们还计划在国际会议上展示它。未来，如果临床人际反应指数的信度和效度在其他国家得到验证，就可以将①中确认的护生共情特征与其他国家进行比较。这项研究可能会进一步加深我们对日本护士共情特征的理解。关于①，我们决定使用杰斐逊同理心量表，该量表已翻译成日文。该量表允许对结果进行国际比较。另外，剧本已经制作完成，并被改编成漫画，正在确认内容是否合适。关于②，我们比较了日本护士与非护理公民的共情特征。结果，很明显，换位思考（同理心的认知方面）很重要。研究结果目前正在提交给学术期刊。尽管由于 COVID-19 的影响，该研究有所延迟，但我们正在为 2022 年开展该研究做好必要的准备。

项目成果

Current status of empathic communication education for nurses in Japan

日本护士共情沟通教育现状

• 发表时间: 2022
• 作者: Yoshimi Aoki; Harumi Katayama
• 通讯作者: Harumi Katayama

Development of the Clinical Interpersonal Reactivity Index to evaluate nurses’ empathy

开发临床人际反应指数来评估护士的同理心

• DOI: 10.1111/nhs.12875
• 发表时间: 2021-12
• 影响因子: 2.7
• 作者: Aoki, Yoshimi;Katayama, Harumi
• 通讯作者: Katayama, Harumi