ラーニングコモンズにおけるグループ学習の実態と学習支援の検討

检查学习共享空间中小组学习和学习支持的实际状况

基本信息

批准号：
20K14032
负责人：
嶋田みのり
金额：
$ 0.58万
依托单位：
Tohoku Gakuin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、学生のグループ学習の実態や問題点を明らかにし、ラーニングコモンズにおけるグループ学習に対する学習支援の在り方を検討することである。本年度は、論証型のグループプレゼンテーションに取り組んだ学生を対象にアンケ―ト調査を実施し、グループプレゼンに取り組む学生が感じる困難点とラーニング・コモンズで実施する学習支援の内容について検討した。アンケート調査の結果、学生が感じる困難点をプレゼンのプロセスごとに「テーマ設定」「情報収集」「構成検討」「資料作成」「口頭発表」「全体」の6つに整理し、個人活動でも想定される共通の困難点とグループ活動特有と思われる困難点の2軸に分類することができた。またそれらの結果から、ラーニング・コモンズにおける学習支援について検討し（1）アイスブレイクやメンバーとの関係性を深めるための支援（2）グループでの話し合いや合意形成スキルに関する支援（3）グループウェアやコミュニケーションツールに関する情報提供及び使い方に関する支援（4）グループチュータリング（5）先輩学生などの優秀なプレゼン資料や発表をみる機会の提供の5点の支援を提案した。今後、学生だけでなくグループプレゼンを課す教員に対するヒアリング調査や、ラーニング・コモンズで活動しているグループを対象に調査を実施し、グループプレゼンに取り組む学生を対象とした学習支援の内容や方法についてさらに検討していく予定である。

本研究的目的是为了厘清学生小组学习的实际情况和问题，探讨学习共享空间中小组学习的学习支持应该如何。今年，我们针对做过小组辩论的学生进行了一项调查，了解了小组演讲学生面临的困难以及学习共享空间提供的学习支持内容。根据问卷调查的结果，我们将学生在每次演讲过程中感受到的困难分为六类：“主题设置”、“信息收集”、“结构考虑”、“材料准备”、 ”“口头陈述”和“总体”，并且还为个人活动设想了它们。我们能够将它们分为两个轴：与团体活动相关的常见困难，以及似乎是团体活动特有的困难。。基于这些结果，我们考虑了学习共享中的学习支持（1）对破冰和加深与成员关系的支持，（2）对小组讨论和建立共识技能的支持，以及（3）对群件的支持，我们建议五种支持：（4）小组辅导，（5）有机会观看优秀的演示材料和高年级学生的演讲。今后，我们不仅会采访学生，还会采访需要小组演示的老师，还会对学习共享空间中活跃的小组进行调查，以了解更多关于小组演示学生的学习支持的内容和方法。我们计划考虑这一点。