Developing a Learning Material Recommendation System based on Individual Features Detected by Educational Big Data

开发基于教育大数据检测的个体特征的学习材料推荐系统

基本信息

批准号：
21H00905
负责人：
殷成久
金额：
$ 10.9万
依托单位：
Kyushu University (2023)Kobe University (2021-2022)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年度では大きく分けて2点の研究を行いました。１点目は閲覧ログを生かしたe-bookページ遷移の推薦システムの新たなアルゴリズムの開発です。また２点目は、情報回避の傾向を減らすシステムの研究開発です。1.e-bookを閲覧するときに、閲覧しているページから内容の相関ある目的ページに飛ぶ際、どこが目的ページなのかが分からず迷ってしまうという問題があります。そこで、目的ページに辿り着く行動を効率化するためにページ推薦システムの開発を行うことにしました。ページ間の関係はユーザーの閲覧ログからページ滞在時間を計算するログ分析と、教科書内の各単語の重要度を計算する内容分析の２種類の手法で求め、２つの手法にそれぞれに重みをかけることで、１種類の分析方法を用いる場合よりも効果的なページ推薦システムの実現に取り組みました。２種類の手法を用いた時と、1種類の手法を用いたときのシステムの評価を比較したところ、単体の手法を用いるよりも２種類の手法に重みをかけたシステムの方は精度が高くなったことが分かりました。またログデータのみを用いたときの精度はアルゴリズムの改善により精度が向上したことが確認できました。2.研究の発展として、グループ化を利用した情報回避の傾向を減らすシステムを研究開発しました。情報回避とは、人々がさまざまな理由で外部からの情報を受け取ることを拒否する行為ということです。この現象はアカデミックリーディングでも起こります。そこで、グループディスカッションを通して、失われた情報を取り戻せることを目指しました。遺伝的アルゴリズムを使用して、異なるマーク習慣を持つ学生をさまざまなグループに分けるシステムを構築しました。評価実験によると、提案手法は学生の成績を明確に向上させることはできませんが、情報回避を効果的に減らすことができることを確認てきました。

2022年，我们主要做了两个方面的研究。第一点是为利用浏览日志的电子书页面转换推荐系统开发新算法。第二点是研究和开发减少回避信息倾向的系统。 1、在查看电子书时，存在从正在查看的页面跳转到有相关内容的目标页面时，无法分辨哪个页面是目标页面而迷失的问题。因此，我们决定开发一个页面推荐系统来简化到达所需页面的过程。使用两种方法确定页面之间的关系：日志分析，根据用户浏览日志计算在页面上花费的时间；内容分析，计算教科书中每个单词的重要性，并分别对每种方法进行加权。，我们致力于创建一个比使用单一类型的分析方法更有效的页面推荐系统。使用两种方法和一种方法进行系统评估的比较表明，对两种方法进行加权的系统比使用单一方法的系统具有更高的准确性，我发现确实如此。还证实，由于算法的改进，仅使用日志数据时的准确性得到了提高。 2.作为我们研究的进一步发展，我们研究并开发了一种使用分组来减少回避信息倾向的系统。信息回避是指人们因各种原因拒绝接受外界信息的行为。这种现象在学术阅读中也存在。因此，我们旨在通过小组讨论来恢复丢失的信息。使用遗传算法，我们建立了一个系统，将具有不同标记习惯的学生分为不同的组。根据评估实验，虽然所提出的方法不能明显提高学生的成绩，但已证实可以有效减少信息回避。

项目成果

期刊论文数量（33）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Understanding the relationship between computational thinking and computational participation: a case study from Scratch online community

理解计算思维与计算参与之间的关系：来自 Scratch 在线社区的案例研究

DOI：
10.1007/s11423-021-10021-8
发表时间：
2021
期刊：
Educational Technology Research and Development
影响因子：
0
作者：
Jiang Bo;Zhao Wei;Gu Xiaoqing;Yin Chengjiu
通讯作者：
Yin Chengjiu

?An Addressing modes Learning Support System Incorporating Game-based Learning

?结合游戏学习的寻址模式学习支持系统

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sato;A.;Sato;K.;Sato;T.; Tazume;H.;Hotta;H.;Danqing Luo; Ling Xu; Juan Zhou; Fuzheng Zhao and Chengjiu Yin
通讯作者：
Danqing Luo; Ling Xu; Juan Zhou; Fuzheng Zhao and Chengjiu Yin

Asia Learning Analysis (LA) and the Development Trend of Artificial Intelligence (AI) Education

亚洲学习分析（LA）与人工智能（AI）教育发展趋势