Study on student engagement and motivation depending on types of admission

根据入学类型研究学生的参与度和动机

基本信息

批准号：
20K14026
负责人：
井上咲希
金额：
$ 0.33万
依托单位：
Kanazawa University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

まず、本研究の目的は以下二点を明らかにすることである。① 入試区分の違いにより、学生の学修態度やエンゲージメントに違いはあるのか。② 日本の大学の学生支援活動は上記の項目に良い影響を与えることができるのか。②の学生支援には主にアカデミック・アドバイジングの影響を考察する。二年目となる今年度はまず調査に使用する調査紙の作成と修正を行った。本研究で使用する調査紙は2種類あり、一つは下山・林(1983)が開発した「学習意欲尺度」、もう一つは学生エンゲージメント尺度である。学生エンゲージメント尺度にはアメリカで広く使用されているNational Survey of Student Engagement(NSSE)の指標を用いて作成を行った。「学習意欲尺度」は児童用に作成されたものであるため、研究者が以前行った別の研究で使用した大学生用に文言や言い回しを修正したものを用いた。また、学生エンゲージメント尺度については英語を日本語に翻訳し、翻訳したものを第三者に英語に翻訳してもらうことで内容を確かめたうえで作成した。その後、学内の研究倫理審査申請を行い承認をいただいた。上記で説明した2種類の調査紙を研究者が所属する大学のランダムに選ばれた１，２年生約800名にオンライン上で配布した。対面授業が再開し、3カ月ほど経過したのちに配布したが、昨年度のオンライン授業の影響は考慮する必要がある。そして約200名からの回答を得た。研究者が海外の大学へ留学することになったため、本研究はここで中断する。

首先，本研究的目的是澄清以下两点。 ① 不同的入学考试类别，学生的学习态度和参与度是否存在差异？ ② 日本大学的学生支援活动能否对上述项目产生积极影响？对于②学生支持，我们主要考虑学业指导的影响。今年，即调查的第二年，我们首先创建并修改了调查中使用的调查文件。本研究使用两种类型的调查论文：一种是 Shimoyama 和 Hayashi (1983) 开发的“学习动机量表”，另一种是学生参与量表。学生参与度量表是根据美国广泛使用的全国学生参与度调查 (NSSE) 的指标创建的。由于“学习动机量表”是为儿童设计的，研究人员使用了另一项针对大学生的研究中使用的版本，并修改了措辞和措辞。此外，学生参与量表是在将英语翻译成日语并让第三方将翻译材料翻译成英语以确认其内容后创建的。随后，我们申请了内部研究伦理审查并获得批准。上述两种类型的调查论文在网上分发给研究人员所在大学的大约 800 名随机挑选的一年级和二年级学生。它们是在面授课程恢复大约三个月后分发的，但必须考虑到去年在线课程的影响。我们收到了大约 200 人的回复。这项研究将在这里停止，因为研究人员将在海外的大学留学。