地域創造型教育ガバナンスの構築と教職員の職能開発に関する学際的研究

构建区域创新教育治理与教师专业发展的跨学科研究

基本信息

批准号：
21H00851
负责人：
宮前耕史
金额：
$ 10.98万
依托单位：
Hokkaido University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、いわば我が国における持続可能な地域づくりに向けた地域ガバナンスの核としての学校の可能性を明らかにしようとするものである。本年度は国内外における現地調査を実施して、とりわけ持続可能な地域づくりに向けた地域ガバナンスにおける教育・人材形成のあり方や、学校の位置付けに関する対比のもとに、その可能性について予備的考察を行った。より具体的には、国外事例としてオーストリアのフォアアールベルグ州およびチロル州、国内事例として、これまでも共同研究チームがメイン・フィールドと位置付け調査研究を行ってきた北海道浦幌町における現地調査を行った。オーストリアにおける現地調査では、地域行政（フォアアールベルク州政府ボランティア・住民参加事務局）や地域教育行政の担当部局（フォアアールベルク州教育局、チロル州教育局）や学校（シューレ・アムゼー、メーダ―中学校）、若者の社会参加を促進する社会教育組織（モンタフォン地域青年議会事務局）、教員養成大学（チロル教育大学）を視察、および関係者と意見交換を行って、オーストリアにおける地域創造型教育ガバナンスに関する知見を得ることができた。オーストリアでは、子ども・若者を持続可能な地域・社会・未来の担い手に育てるべく、その社会参加を促進すること、そのための手段として学校・教師が大きな役割を期待されていること、一方でそうした認識が一般的には広がってはおらず、そのための教員養成が課題となっており、そのためにオーストリア版SDGsともいうべきBNEが展開されていた。また、我が国と共通する課題がありつつも、子どもたちや若者の社会参加を促進する必要があると考えられている背景や人口動態、持続可能性の捉え方等、我が国とは異なる事情や考え方もあることが明らかとなった。浦幌町における現地調査からは、首長部局との連携・協働関係のあり方の重要性が明らかとなった。

这项研究旨在阐明学校的可能性是在日本建立可持续地区的区域治理的核心。今年，我们在国内和国际上进行了现场调查，并根据对旨在创建可持续社区以及学校定位的区域治理的教育和人力资源形成方式的比较进行了初步考虑。更具体地说，我们在奥地利的Vorarlberg和Tyrol省进行了现场调查，作为外国案件，在国内案件的州，在北海道的Urahoro镇，在那里，联合研究团队已被定位为主要领域并进行了研究。 On-site surveys in Austria visited local government (Vornée Vornée and Resident Participation Secretariat), departments responsible for regional education administration (Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée Vornée VornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVornéeVorvor vor vor vor vor vor vor vor vor vor vor，以促进社会参与，以促进社会和年轻人的社会和未来的领导者，并在社会上培养一名社区和未来的领导者，并能够达到社会和未来的领导者，并促进社会和年轻人的领导者。另一方面，这种认可并未得到广泛传播，而教师培训是为此目的的挑战，因此，已经开发了可以称为奥地利可持续发展目标的BNE。还揭示了，尽管有一些与日本共有共同的问题，但与日本的情况和思维方式有所不同，例如背景，人口统计以及可持续性的观点，这对于促进儿童和年轻人的社会参与是必不可少的。在乌拉荷洛镇的现场调查揭示了与市长办公室合作与合作的重要性。