高校・大学進学機会の格差と義務教育の格差克服の可能性に関する追跡調査研究

关于克服高中/大学机会和义务教育差距的可能性的后续研究

基本信息

批准号：
21H00834
负责人：
川口俊明
金额：
$ 11.07万
依托单位：
Fukuoka University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21H00834/
关键词：
教育社会学

项目摘要

近年，生まれ育った家庭環境の違いによって，子どもたちの学力や教育機会に差が生じる「教育格差」の問題が注目を集めている。教育格差を改善するには，現時点の格差の実態把握はもちろん，格差の生成過程を分析することが必要だが，日本はこうした分析に利用できる個人を追跡するデータ（≒パネルデータ）の蓄積に乏しい。本研究では，西日本のある自治体の2016年度の小学4年生を対象に，かれらが2025年度に19歳（≒大学1年生）になるまで追跡したパネルデータを構築・分析することで，高校・大学進学機会の格差が生じる過程を明らかにする。2021年度のオンラインを利用した保護者調査では，保護者票の回収率が10%程度という極めて低い回収率となった。そこで2022年度は今後の学力格差・教育格差の分析に必要なパネル調査の在り方に関する試行検証を行うことに切り替え，2021年度調査に回答してくれた保護者，及びその子どもを対象にオンラインで追跡調査を行った。2022年12月に調査を実施したところ，保護者票の回収率は8割だったが，子ども票の回収率は5割であり，保護者に比べ子ども票の回収率が悪いことが明らかになった。加えて2022年度は，先行する米国の大規模学力パネルデータの情報を収集し，米国にどのようなパネル調査が存在するのか，そうした調査を実施・管理するためにどのような取り組みが行われているのか等を検討した。分析の結果，米国ではそもそもパネル調査を実施するための法的な裏付けがあるなど，日本とは大きく状況が異なることが明らかになった。分析結果については，日本テスト学会に投稿し採択されている（2023年度6月に刊行予定）。

近年来，“教育差距”的问题在儿童的学术能力和教育机会上有所不同，近年来引起了人们的关注。为了改善教育差距，有必要分析产生差异的过程，并了解当时当前差异的实际情况，但是日本的积累数据很差（≒面板数据）用于这种分析。在这项研究中，高中和高中通过构建和分析他们跟踪的小组数据，直到2025年成立19岁（≒≒≒≒≒≒≒≒≒在日本西部，它揭示了大学入学机会之间的差距。根据父母在2010财年在线使用在线的调查，父母卡的恢复率极低，收款率约为10％。因此，在2022年，我们改用了如何在未来分析学术差异和教育差距所需的小组调查，并在线跟踪对2021年调查的父母及其子女。根据2022年12月的一项调查，父母的票数为80％，但儿童票的恢复率为50％，很明显，孩子的投票率低于父母。此外，在2022财年，我们将收集有关领先的大型学术力量小组数据的信息，以及在美国存在的小组调查，以及我们考虑的进行了什么样的努力是否有。分析表明，美国与日本的情况不同，其中包括首先要进行小组调查的法律支持。分析结果已发布并通过日本测试协会（计划于2023年6月发布）。

项目成果

期刊论文数量（4）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

教育格差の診断書

教育差异医学证明

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
古田弘子;セートゥンガプラサード;川口純;園山大祐;弘田陽介;前田一男;中込さやか;瀬野由衣・山本理絵・三山岳;川口俊明
通讯作者：
川口俊明

教育社会学における学力研究の現状と課題

教育社会学学术能力研究现状及问题

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Julius Atuhurra;Diana Winter;and Mikiko Nishimura;川口俊明;小野田正利;川口純;独立行政法人教職員支援機構（監修）本図愛実（編）林寛平（著）;佐久間亜紀;小野田正利;楊奕;川口俊明
通讯作者：
川口俊明

小中学校パネルデータの構築と課題

中小学面板数据的构建与问题