アクティブラーニングを活用した医療的ケア児の訪問看護教育プログラムの検討

利用主动学习检查针对接受医疗护理的儿童的家访护理教育计划

• 批准号: 20K19190
• 负责人: 沢口 恵
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Tokyo Online University (2022)Tokyo Women's Medical University (2020-2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K19190/
• 关键词: 医療的ケア児; 訪問看護教育; アクティブラーニング

2020年度は医療的ケア児の在宅支援に関する研修会や在宅での支援内容についての文献検討の結果と、訪問看護ステーション所長や小児看護専門看護師へのヒアリングを行い、研修会の内容の検討を行った。新型コロナウイルス感染症の拡大により対面式の研修会による感染拡大が懸念されたため、対面式からオンラインでの事例検討会に変更した。障害児の成人期への移行支援の具体的方法の模索と研修会への応用のため、イギリスの障害児施設とのオンラインでのディスカッションに参加した。健康面での支援では看護師だけではなく他職種との協働の重要性が示唆された。研修会では多職種との連携の必要性と連携の方法について内容を追加することとした。2021年度は事例検討会の内容を決定し、2022年度に開催できるように準備を行った。事例検討会で盛り込む内容の決定するため、医療的ケア児の家族に対して感染症拡大による生活の影響についてインタビューと退院調整看護師へのインタビューを行った。感染症拡大の下では特に訪問看護師の支援が重要であること、NICUやGCUからの在宅移行の現状や支援の方法、困難さについて理解できた。プレテストとして6月に開催された日本小児看護学会学術集会テーマセッションでは事例検討会を行い、参加者からの意見から研修会の内容を検討した。事例検討会では参加者が事例を持ち寄り、お互いに情報を共有しながら検討するだけではなく、小児看護や在宅看護の基礎知識の確認も追加することで、オンラインであっても知識・技術の習得ができるような研修会を開催することを目指すこととした。2022年度はオンラインでの事例検討会の開催に向けて日程調整やSNSを活用した事例検討実施の周知・広報活動を行った。しかし参加者が集まらず、開催できなかった。事例検討会開催時期や時間の設定、広報活動を見直すことの必要性が示唆された。

2020财年，我们将根据对医疗儿童家庭支持的文献回顾和家庭支持的内容以及对来访的护理站主任和儿科护士的采访来审查培训课程的内容。由于新型冠状病毒感染的蔓延，有人担心面对面的培训课程可能会传播感染，因此将面对面的培训课程改为在线案例学习课程。我们参加了与英国残疾儿童机构的在线讨论，以探索支持残疾儿童向成年过渡的具体方法并将其应用于培训课程。在卫生支持方面，人们提出了不仅与护士合作而且与其他专业人士合作的重要性。在培训中，我们决定增加多专业协作的必要性和协作方法的内容。 2021年，我们确定了案件审查会议的内容，并为2022年的召开做好了准备。为了决定病例审查会议的内容，我们对就医儿童的家​​庭进行了访谈，了解传染病传播对其生活的影响，并对出院协调护士进行了访谈。我了解到，面对传染病的蔓延，以及从NICU或GCU过渡到家庭的现状、支持方法和困难，上门护士的支持尤其重要。在6月举行的日本儿科护理学会学术会议主题会议上作为预测试，召开了病例审查会，根据参加者的意见对培训内容进行了审查。在案例学习会上，参与者不仅带着案例进行讨论、分享信息，还确认了儿科护理和家庭护理的基础知识，让他们即使在网上也能获得知识和技能。培训课程将使参与者能够执行以下操作。 2022财年，我们协调了召开在线案例审查会议的时间表，并利用SNS开展了公关活动，以通报和宣传案例研究的实施情况。但由于参与者不足，该活动未能举行。有人建议，有必要重新审视案件审查会议和公关活动的时间安排和时间。

项目成果

COVID-19拡大状況下での重症心身障害児と家族の生活状況

COVID-19传播下严重精神和身体残疾儿童及其家人的生活状况

• 发表时间: 2021
• 作者: 北村俊則;臼井由利子;大橋優紀子;齋藤知見;篠原枝里子;羽田彩子;馬場香里;松長麻美;山岸由紀子;山田蕗子;山本真実;沢口恵
• 通讯作者: 沢口恵