Life Course and QOL of Individuals With Intellectual Disabilities in Australia, Denmark and Japan: Comparative Perspectives.

澳大利亚、丹麦和日本智力障碍人士的生命历程和生活质量：比较视角。

基本信息

批准号：
20K14073
负责人：
立田瑞穂
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Ryukoku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K14073/
关键词：
知的障害ライフコース Quality of life 国際比較 QOL

项目摘要

本研究では、知的障害者のライフコースとQuality of life（QOL)の特徴や支援の課題を明らかにする。2022年度は、国内においては、知的障害者（以下、本人）28名とその親から協力を得て、インタビュー調査を実施した。協力者には、知的障害が重度の人を約半数含み、本人からは部分的に回答が可能だった場合を含め14名から回答を得た。分析の途中経過として、18歳～40代の子を持つ13名の親の語りについて、子の学校時代の経験に焦点を当てて分析を行った。学校選択や入学後の環境要因（教師、クラスメイト、学校文化など）は、肯定的、否定的な経験の違いにつながっていることを明らかにした。国外調査は、COVID感染拡大防止措置等の状況を鑑み、オンライン調査を実施した。オーストラリアからは、本人5名と親1名の協力を得ることができた。デンマークについても、調査協力先との調整を続けたが、オンライン調査の協力者を得るには至らなかった。中間報告として、2022年10月に開催された特別ニーズ教育学会にて口頭発表を行った。また、2023年5月に行われるNordic Network on Disability Researchでの学会発表を予定している。これら調査と並行し、過去の研究で得たデンマークなど各国のインタビューデータの見直し、分析作業を行い、3月末のデンマーク渡航に向けて調査準備を進めた。また、共同研究者らと対面やメール等で、調査や分析の方針について議論した。国連障害者権利委員会の総括所見も踏まえ、教育を受ける機会、仕事や住まいなどの選択についての本人や親の経験をQOLとの関連で検討した。

在本研究中，我们将阐明智障人士的生命历程和生活质量（QOL）特征，以及支持问题。 2022年度，我们在日本28名智障人士（以下简称“个人”）及其家长的协助下进行了访谈调查。大约一半的参与者是患有严重智力障碍的人，收到了 14 人的答复，其中包括那些能够部分答复的人。作为分析的一部分，我们分析了 13 位年龄在 18 岁至 40 岁之间的孩子家长的叙述，重点关注孩子在学校的经历。很明显，学校选择和入学后的环境因素（老师、同学、学校文化等）导致了积极和消极经历的差异。鉴于当前情况，包括防止COVID-19传播的措施，海外调查是在网上进行的。来自澳大利亚的我们得到了五名孩子和一名家长的配合。在丹麦，我们继续与调查合作伙伴协调，但无法让任何人参与在线调查。作为中期报告，我们在 2022 年 10 月举行的特殊需要教育协会会议上做了口头报告。我们还计划在 2023 年 5 月举行的北欧残疾研究网络上进行学术演讲。在进行这些调查的同时，我们还对过去研究中获得的丹麦等国的采访数据进行了回顾和分析，为3月底的丹麦之行做好了准备。我们还亲自或通过电子邮件与我们的合作研究人员讨论了调查和分析政策。根据联合国残疾人权利委员会的结论，我们研究了个人及其父母在接受教育的机会、工作和住房的选择等方面与生活质量相关的经历。