A Study on concept of "Yogo"[the nursing in school] in the all-out war system period in Japan : Relations of a physical education theory and "Yogo" .

日本全面战争体制时期“Yogo”[学校护理]概念研究：体育理论与“Yogo”的关系。

• 批准号: 20K13862
• 负责人: 高橋 裕子
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: Tenri University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K13862/
• 关键词: 養護概念史; 学校保健; 教育学説史; 『倫氏教育学』; 湯原元一; 『麟氏普通教育学』; 稲垣末松; 学校保健史; 総力戦体制; 健康論; 連続不連続; 湯浅謹而; 学校衛生史; 養護; 養護教諭; 養護訓導; 国民学校令; 大西永次郎; 学校保健史・学校衛生史; 体育; 教育会雑誌; 養護概念史; 学校保健; 教育学説史; 『倫氏教育学』; 湯原元一; 『麟氏普通教育学』; 稲垣末松; 学校保健史; 総力戦体制; 健康論; 連続不連続; 湯浅謹而; 学校衛生史; 養護; 養護教諭; 養護訓導; 国民学校令; 大西永次郎; 学校保健史・学校衛生史; 体育; 教育会雑誌

学校保健管理を担う養護教諭の職務を支える「養護」の意味・概念の歴史は、これまで、職制化の発展史の立場から検討され、特に、国民学校令での「養護訓導」は、学校看護婦が訓導：教育職に格上げされた点で評価されてきた。ただし総力戦体制期に制度化された養護訓導には、現代の養護教諭像から想像しがたい目的もあったと考えられる。本研究の目的は、養護概念史を、発展史の観点だけでなく正負両面から明らかにすることであった。しかし、本助成がスタートした2020年度からのコロナ禍と行動制限により、当初予定の資料（全国各地の教育会雑誌）収集が全くできなくなった。そこで、国立国会図書館の公開資料やこれまでの科研費等で収集した資料を活用し、アプローチの仕方を少し改変しながら養護概念史研究を継続した。令和4年度（2022）は、養護概念史の出発点、すなわち養護の起源を再検討する基礎的な検討を行った。これまで養護の語源・起源は教育学に求められ、ヘルバルト主義教育の一派のリンドネル著・湯原元一訳補の『倫氏教育学』（明治26年）において、Pflegeの和訳語として提案された「養護」が起源とされる。しかし同じ原書を稲垣末松が訳述した『麟氏普通教育学』も併用し、教育学説史の観点から検討した結果、第一に、『倫氏教育学』はむしろヘルバルト主義教育を批判的にとらえたフローリヒが、そこに欠落する体育論を補述した著作物であり、「養護」は体育論の中の概念であること、第二に、そのため、ヘルバルト主義教育の次の時代の概念であること、第三に『麟氏普通教育学』では「健養」と和訳され専門用語として確立した訳ではなかったことを明らかにした。成果は次のように論文発表した。高橋裕子「学校保健史における「養護」概念の起源－湯原訳補『倫氏教育学』と稲垣訳述『麟氏普通教育学』に着目して－」『天理大学学報体育編」74（3）（通巻263輯）2023年2月

从职业制度发展史的角度检查了负责学校健康管理的学校护士职责的“育儿”的含义和概念的历史，尤其是《国家学校法案》中的“儿童保育指南”，已经评估过，因为学校护士已被升级到教学：教育。但是，人们相信，在全面战争期间进行了制度化的学校护理系统的教学，其目的很难从现代学校护士的形象中想象出来。这项研究的目的是阐明护理概念的历史，不仅是从发展历史的角度来看，而且还从积极和负面方面阐明。然而，由于1920年以来的共同研究和对活动的限制，当赠款推出以来，不再有可能收集原始的计划材料（全国各地的教育协会协会杂志）。因此，我们使用国家饮食图书馆的公共资料以及通过以前的科学研究基金等收集的材料进行的公共资料继续进行研究，以稍微修改这种方法。在2022年，我们进行了一项基本检查，重新审查了护理概念史的起点，即护理的起源。到目前为止，“育儿”一词的起源和起源是在教育中寻求的，据说它起源于“托儿”，该托儿是由lindner翻译成林德纳的日本lindner的日语翻译，由helbardian教育教育宗派林德纳翻译。但是，同一本书也与Inagaki Suematsu翻译的“ Rin-San通用教育”一起使用，并从教育理论史的角度进行了研究。 First, he revealed that "Rin-san Education" was a work that was written by Florrich, who had a critical view of Helbardian education, but supplemented the theory of physical education that was missing there, and that "main care" is a concept within physical education theory, secondly, therefore it is therefore a concept for the next era of Helbardian education, and thirdly, that in "Rin-san General Education" it was translated as "health care" and was not established as a technical term.结果的发布如下：高桥Yuko，“学校健康历史上“护理”概念的起源 - 重点介绍Yuhara的“ Rin-San的教育”和“ Inagaki”翻译的“ Rin-San的普通教育”，“ Tenri University tenri University gakuho Anlyse Education Education Edition”