Effects of genre on writing fluency behaviors and linguistic outcomes

体裁对写作流利行为和语言结果的影响

基本信息

  • 批准号:
    20K13149
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.08万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2023-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(5)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Effects of varying time constraints on quality, linguistic features, and fluency behavior in L2 writing.
不同的时间限制对第二语言写作的质量、语言特征和流利行为的影响。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOFMEYR;Ana Sofia;Yuji Shuhama;関谷弘毅・磯部祐実子;Takaaki Hiratsuka;Kakeru Yazawa;Jongbong Lee and Charlene Polio
  • 通讯作者:
    Jongbong Lee and Charlene Polio
Effects of proficiency and varying time constraints on writing fluency behaviors and linguistic outcomes.
熟练程度和不同的时间限制对写作流利行为和语言结果的影响。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HOFMEYR;Ana Sofia;Jongbong Lee
  • 通讯作者:
    Jongbong Lee
L2 learners’ writing processes and perceptions of task difficulty: The effects of genre and time constraints
二语学习者的写作过程和对任务难度的感知:体裁和时间限制的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    SEKITANI;Koki;Jongbong Lee
  • 通讯作者:
    Jongbong Lee
The effect of varied time constraints on writing performance
不同时间限制对写作表现的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    HIRAI,A.;Kondo;Y.;& Fujita;R.;大瀧綾乃;Yuji Shuhama;Jongbong Lee
  • 通讯作者:
    Jongbong Lee
Genre differences in L2 writing: A corpus-based study
第二语言写作的体裁差异:基于语料库的研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    SAKAMOTO;Fern; HOFMEYR;Ana Sofia; FAST;Thomas;Jongbong Lee
  • 通讯作者:
    Jongbong Lee
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

LEE JONGBONG其他文献

LEE JONGBONG的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

相似海外基金

L2 language development of Japanese learners of English in oral and written modalities
日本英语学习者的第二语言口头和书面形式的发展
  • 批准号:
    22K13169
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
The Effect of Practice Tasks on L2 Writing Development: A CAF Perspective
练习任务对二语写作发展的影响:CAF 的视角
  • 批准号:
    20K00823
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A longitudinal development of complexity, accuracy, and fluency in L2 writing
二语写作的复杂性、准确性和流畅性的纵向发展
  • 批准号:
    18J15317
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Employing corpus-based Word Sketch collocation summaries as an L2 writing reference tool: The impact on lexical accuracy and diversity of Japanese EFL compositions
使用基于语料库的Word Sketch搭配摘要作为二语写作参考工具:对日语EFL作文词汇准确性和多样性的影响
  • 批准号:
    17K02927
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The Role of Teacher Feedback in EFL Writing Instruction
教师反馈在英语写作教学中的作用
  • 批准号:
    03451105
  • 财政年份:
    1991
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了