個人の学習文脈から捉える英語学習における動機づけの変化とそのプロセス

个体学习情境视角下英语学习动机的变化及其过程

• 批准号: 20K13100
• 负责人: 三ツ木 真実
• 金额: $ 0.92万
• 依托单位: Otaru University of Commerce
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K13100/
• 关键词: 英語学習の動機づけ; 個々の学習文脈; 動機づけ変容; エンゲージメント; 個人の学習文脈; 動機づけ変化のプロセス; 学習経験; 動機の変容要因; 第二言語習得; 動機づけ; 動機づけの変化プロセス; 質的研究

前年度に行った分析からさらなる示唆を得るために、動機づけ変化プロセスの可視化と動機づけ変化に影響を与えた社会的・心理的要因の明確化に加えて、2022年度はそれらを「教室外英語学習（OCLL: Out-of-Class Language Learning）」と「エンゲージメント」の観点から捉えることを試みた。その背景には、教師の指示に基づいて進められることを基本とする教室内英語学習とは異なり、OCLLの場合は、学習者自らが自律的に個々の英語学習文脈を構築し、様々な文脈的要因に影響を受ける中で学習へのエンゲージメントを変化させていると考えられるからである。結果として、行動的エンゲージメントを高めた要因には、例えば、毎日必ず返信が来るといった言語交換パートナーの学習行動や態度が関連していた。また、パートナーから得られた訂正フィードバック等のランゲージングによって認知的エンゲージメントが引き出されたことが示唆された。感情的エンゲージメントについては、学習を共に楽しめる相性の良さといったパートナーの存在とやり取りへの肯定的な感情がその向上に非常に強い影響を与えていた。社会的エンゲージメントについては、互恵性と対等な関係性がバランスよく構築された協働型の学習が成立していたことが向上の要因であった。前年度との連では、内発的動機づけの向上に言語交換アプリを通じた英語学習が大きく関わり、 またアプリを通じたOCLLではエンゲージメントを高めることのできる言語交換パートナーの存在が不可欠であることがわかった。以上のことは、教室外における学習者固有の英語学習文脈において、他者（共に学ぶ存在）、そして他者とのエンゲージメントの４側面を充足させるインタラクションが、学習動機のポジティブな変容やエンゲージメントの促進における重要なファクターとなる可能性を示唆するものである。

为了从前一年的分析中获得进一步的建议，除了可视化动机变化过程并阐明影响动机变化的社会和心理因素外，2022年我们将重点放在“课堂之外”。从“课外语言学习（OCLL）”和“参与”的角度来理解这一点。这样做的原因是，与基本上基于老师指导的课堂英语学习不同，在OCLL中，学习者自主构建自己的个人英语学习情境，并从各种情境中学习英语。认为学习投入会因受到因素的影响而发生变化。结果表明，增加行为参与度的因素与语言交换伙伴的学习行为和态度有关，例如每天收到回复。还有人建议，认知参与是通过语言引发的，例如从合作伙伴那里收到的纠正反馈。在情感投入方面，伴侣的存在和对互动的积极感受对提高情感投入有很大的影响，例如具有良好的兼容性，可以一起享受学习。在社会参与方面，改善的主要原因是协作学习以互惠、平等的关系平衡地建立起来。继续去年，我们发现通过语言交换应用程序学习英语对于提高内在动机有很大作用，并且可以通过应用程序提高 OCLL 参与度的语言交换伙伴的存在至关重要。以上表明，在学习者课堂外独特的英语学习情境中，满足与他人（共同学习）和与他人参与四个方面的互动可以积极转变学习动机并促进参与。考虑因素

项目成果

授業外の自律的な英語学習を促進する要因は何か ―言語交換アプリを使用する英語学習者の事例研究―

哪些因素促进课外自主英语学习？ - 使用语言交换应用程序的英语学习者案例研究 -

• 发表时间: 2022
• 作者: Vivian Lee;Eiko Gyogi;S. M.D. T. ランブクピティヤ;金山 幸平;松浦凪咲・三ツ木真実
• 通讯作者: 松浦凪咲・三ツ木真実

English Learning Motivation in Personal Contexts: A Case Study of an English Learner Using a Language Exchange App

个人情境中的英语学习动机：使用语言交换应用程序的英语学习者的案例研究

• 发表时间: 2021
• 作者: Makoto Mitsugi