特別支援学校の自立活動指導におけるスヌーズレン適用の実践と課題

Snoezelen应用于特殊需求学校自主活动指导的实践与挑战

基本信息

批准号：
21K02726
负责人：
柳本雄次
金额：
$ 2万
依托单位：
Tokyo University of Social Welfare
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究で掲げた以下の研究課題のうち、各課題を担当する協力者を研究分担者に決定し、分担者を中心に研究グループを組織し活動を進行することにした。分担者と協力者の参加する全体研究会をほぼ１か月ごとに開催し、進捗報告と協議を行ってきた。本年度は、懸案であったスヌーズレンを適用し特別支援学校や福祉施設における実践活動を進めている実践者の執筆した実践本の編集作業を行い出版することができた。9月の日本特殊教育学会第60回大会において、実践者による話題提供を中心に討議を行った。研究課題(1)スヌーズレンの概念については関係文献に基づき個別および全体研究会で取り組んだ。課題(2)スヌーズレンの特別支援学校等における実践の現状と課題の把握については、担当グループおよび全体研究会で調査対象と内容、調査方法を検討した。質問項目を議論したが、関係の実態調査が実施され数量的結果は入手できることから、それを基に実践する学校や施設を対象にアンケート調査を実施することになった。ただコロナ禍のため予備に止まり、次年度に本格化させることとした。(3)スヌーズレン利用者の感覚特性を評価するアセスメント方法に関しては国内と国外の文献を分析する作業を進行中である。④特別支援学校の自立活動指導にスヌーズレンを適用した教育実践については研究協力者の実践を中心に協議を進め、実践研究の課題と方法論を具体的に検討した。その実績をまとめた原稿を執筆し、近く研究誌に掲載する予定である。本年度の研究活動は必ずしも順調に進捗したとはいえないが、年間を通じて全体研究会を遠隔で定期的に開催し、研究協力者との情報交換・協議により得た成果は一定程度評価できると考える。次年度は各グループ単位及び全体の会議で機動的に進展させ、研究成果を関連学会や出版等で発表する目標を設定して、一段と研究の活性化を図る。

在本研究提出的以下研究课题中，我们决定选择负责每个课题的合作者作为共同研究员，并围绕他们组织一个研究小组来开展活动。大约每月举行一次由贡献者和合作者参加的一般研究会议，报告进展并进行讨论。今年，我们编辑出版了一本实用书籍，作者是一位实践者，他正在将备受期待的Snoezelen应用到特殊需要学校和福利机构的实践活动中。 9月，在日本特殊教育学会第60届会议上，围绕从业者提出的话题进行了讨论。研究课题 (1) Snoezelen 的概念是根据相关文献单独和集体研究小组讨论的。针对任务（2）：了解Snoezelen在特殊需要学校的实践现状和问题，负责小组和总体研究小组对调查目标、内容和调查方法进行了研究。讨论了问题，并进行了相关的实况调查并获得了定量结果，因此决定以实施该计划的学校和设施为对象进行问卷调查。但由于新冠疫情的影响，该项目被保留，并决定明年全面启动。 (3)我们目前正在分析国内外关于评估Snoezelen使用者感官特征的评估方法的文献。 ④关于应用Snoezelen指导特殊学校自主活动的教育实践，以研究合作者的实践为中心进行讨论，具体探讨了实践研究的问题和方法论。我计划写一篇总结我的成就的手稿，并很快在研究期刊上发表。虽然不能说今年的研究活动进展不一定顺利，但我们相信，通过全年定期举办的远程学习会议以及与研究合作者的信息交流和讨论所取得的成果可以在一定程度上得到评估。。明年，我们将进一步振兴我们的研究，在各小组和全体会议上灵活地取得进展，并设定在相关会议和出版物上展示我们的研究成果的目标。