スパイラルを重視した数学的活動を実現する教授活動と教師の力量形成過程の解明

阐释实现强调螺旋的数学活动的教学活动及教师能力发展的过程

基本信息

  • 批准号:
    21K02512
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.66万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2021
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2021-04-01 至 2025-03-31
  • 项目状态:
    未结题

项目摘要

本研究の目的は、中学校・高等学校の数学授業において、「新たな意味形成と数学的な洞察の循環」を促す、スパイラルを重視した数学的活動を実現する、数学教師の教材観や授業観を含めた教授学的知識の成長過程、授業における数学教師の意思決定と教授活動の力量形成の過程を解明することである。この目的の達成に向け、令和4年度は、前年度までの研究成果を踏まえ、数学教師の教授学的知識の成長過程、授業における数学教師の意思決定と教授活動の力量形成過程やその評価方法等に関わる研究全体の理論的枠組みの構築とその修正をさらに進めた。また、教職大学院生(現職)と大学教員の協働による単元開発、授業設計、授業の省察と改善に向けた「理論と実践の往還」に関する検討を具体的に進めた。教職大学院生(現職)と大学教員の協働による、スパイラルを重視した数学的活動の実現を意図した中学校1学年単元「一次方程式の応用」の開発、授業設計、授業の省察と改善を繰り返し行う一連の活動過程の分析では、教職大学院生(現職)の授業観や学習集団観の変容、およびそれらを具現するための具体的方策を獲得していく様相がみられた。教職大学院生(現職)の授業づくりにおける発言、教授活動における行動を分析しながら、教授活動の変容と授業観の関わりについて考察を進めた。さらに、教職大学院生(現職)や学部生の授業観察において、同一の観察法による授業認知、協働による省察が、教職大学院生(現職)の授業観、学習集団観等に及ぼす効果について、具体的な研究方法の検討と計画をすすめている。
本研究的目的是检验数学教师对教材和课程的看法,以在初中和高中数学课堂上实现强调螺旋、鼓励“新意义形成和数学见解循环”的数学活动。本研究的目的是阐明教育知识的成长过程,包括教育知识的发展、数学教师在课堂上的决策过程以及教学活动中能力的发展过程。为了实现这一目标,2020财年,我们将在上一年度研究成果的基础上,重点关注数学教师教学知识的成长过程、数学教师决策能力的培养过程以及课堂教学活动。 ,以及他们的评估在构建和修订整个研究的理论框架(包括方法)方面取得了进一步的进展。此外,通过研究生(在读)和大学教师之间的合作,在单元开发、课程设计以及“理论与实践的回归”等反思和改进课程的审查方面取得了具体进展。通过与研究生(在读)和大学教师的合作,我们将在初一单元《线性方程组的应用》中反复开发、设计课程、反思和改进课程,旨在实现数学对这一系列活动的分析表明,当前教学研究生对班级和学习小组的看法正在发生变化,并且他们正在获取实现这些变化的具体策略。通过分析(在职)研究生在创课中的言论和行动,我们思考了教学活动的变化与教学观念之间的关系。此外,在对研究生(在读)和本科生的课堂观察中,我们专门调查了采用相同观察方法和协作反思的课程认知对研究生(在读)教学学生对班级和学习小组的看法的影响。目前正在考虑和规划新的研究方法。

项目成果

期刊论文数量(12)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数列の極限に対する理解を促す教材の開発とその効果
开发教材以促进对数字序列的限制及其影响的理解
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    荻原文弘・両角達男
  • 通讯作者:
    荻原文弘・両角達男
経験年数の異なる数学教師の協働による授業づくりと授業観の変容:ユークリッドの互除法の授業実践とその省察に着目して
不同年限的数学教师协作创课、改变课堂观——以欧几里得互分法的教学实践及其反思为中心。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    荻原文弘・両角達男
  • 通讯作者:
    荻原文弘・両角達男
経験年数の異なる数学教師の協働による授業づくりと授業観の変容:ユークリッドの互除法の授業実践とその省察に着目して
不同年限数学教师的协作创课与课观转变——以欧几里得互分法的课堂实践及其反思为重点。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    荻原文弘・両角達男
  • 通讯作者:
    荻原文弘・両角達男
単元「比例」の授業における数学的探究とその様相
“比例性”单元课程中的数学探究及其方面
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    両角達男・八神純一・荻原文弘
  • 通讯作者:
    両角達男・八神純一・荻原文弘
経験年数の異なる数学教師の協働による授業づくりと授業観の変容:ユークリッドの互除法の授業実践とその省察に着目して
不同年限的数学教师协作创课、改变课堂观——以欧几里得互分法的教学实践及其反思为中心。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    荻原文弘・両角達男
  • 通讯作者:
    荻原文弘・両角達男
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  • 影响因子:
    0
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    荻原 文弘; 両角 達男
  • 通讯作者:
    両角 達男
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    2017
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  • 作者:
    荻原 文弘; 両角 達男
  • 通讯作者:
    両角 達男
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  • 通讯作者:
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