総合的な学習（探究）の時間における非認知的な能力の育成に関する開発的研究

综合学习（探究）期间非认知能力发展的发展研究

基本信息

批准号：
21K02503
负责人：
加藤智
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Aichi Shukutoku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

これまでの代表者らの研究によって、総合的な学習（探究）の時間が育成する非認知的な能力については明らかになっていたものの、総合的な学習（探究）の時間が、あらゆる学力階層の児童生徒に対して効果があるのかについては明らかとなっていなかった。そこで、総合的な学習（探究）の時間が育成する非認知的な能力と学力階層との関係性について分析・考察した。その結果、主観的学力評価において、学校の学習に対する自信が低い「学力低群」に分類される児童生徒においても、総合的な学習（探究）の時間が非認知的な能力の育成に効果的であること、そして、学力低群の児童生徒の方が、主観的学力評価において学校の学習に対する自信が高い「学力高群」に分類される児童生徒よりも、総合的な学習の時間による非認知的な能力の育成への影響が大きいことが分かった。このことから、学校の学習に対する自信が低い児童生徒ほど、総合的な学習（探究）の時間が非認知的な能力を育成する貴重な機会となっていることが明らかとなった。また、非認知的な能力と認知的な能力の関係性を明らかにするために、「情動」「社会性」「知性」から理論的な分析・考察を行った。この研究において、非認知的な能力と深い関わりのある情動や社会性は、認知的な能力と深い関わりのある知性を含んでいることが明らかとなった。この知見から、今後の研究の課題として、総合的な学習（探究）の時間が育成する非認知的な能力が、認知的な能力や知性にどのような影響を及ぼすのかを具体的に明らかにすること、そして、非認知的な能力と認知的な能力を一体的に育成するための授業原理やカリキュラム開発の原理を明らかにすることが見いだされた。

尽管代表们迄今为止进行的研究已经揭示了综合学习（探究）时间培养的非认知能力，但显然综合学习（探究）时间对于所有级别的学术能力都很重要，但尚不清楚。该药对儿童有效。因此，我们分析和考虑了综合学习（探究）时间培养的非认知能力与学术能力等级之间的关系。因此，即使对于根据主观学业评价对学校学习缺乏信心的“学业能力低下群体”的学生，综合学习（探究）时间对于培养非认知能力也很有效。研究发现，低学术能力组的学生比“高学术能力组”的学生更有可能对他们的整体学习时间产生负面影响，“高学术能力组”的学生根据主观学术评估对自己的学校学习更有信心。对认知能力的发展有很大的影响。由此可见，对于在校学习信心较低的学生来说，综合学习（探究）时间是发展非认知能力的宝贵机会。此外，为了理清非认知能力与认知能力之间的关系，我们从“情感”、“社交性”、“智力”等角度进行了理论分析和思考。这项研究表明，与非认知能力密切相关的情感和社交性也包括与认知能力密切相关的智力。基于这些知识，未来的研究将旨在具体阐明综合学习（探究）时间中培养的非认知能力如何影响认知能力和智力，发现全面发展非认知能力和智力的教学和课程开发原则。认知能力得到澄清。