Why Do School and Community Go Together?: A Regional Ecosystem Modeling Study of School-Community Collaboration

学校与社区为何走到一起？：学校与社区合作的区域生态系统模型研究

基本信息

批准号：
21K02271
负责人：
樋田大二郎
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Aoyama Gakuin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

1．地域人材育成の観点からの高校魅力化の取り組みにおける生徒の「問い立て」に関する研究の実績（論文としてのとりまとめ）：高校魅力化に取り組む地方高等学校（C県D高等学校）の高校生と都市の大学生が相互に訪問して行う都鄙間高大協働探究活動プログラム開発のアクションリサーチが進められている。研究への協力者と共著で地域人材の育成観点から研究論文をまとめた。論文中では高校教育改革や文科省、厚労省等の政策動向を明らかにし、高校魅力化（や探求学習）の高校教育改革の動向にとっての「問い立て」の学校教育にとっての意義、文科省他の省庁にとっての政策的意義、高校地元の地域活性化にとっての意義等にも触れた。2．『地域人材育成研究』特別号の出版：高校魅力化の取り組みを紹介しアーカイブする雑誌『地域人材育成研究』はこれまで第5号までを出版してきた。2022年度は特別号を出版した。内容は上記のD高等学校の地元地域に居住する移住者への聞き取り調査を通して地域活性化の住民側視点での展開を記録した。新型コロナ感染症拡大の影響を受けて後述の進捗状況にあるように研究は遅れ気味である。しかし、そのような中で地域の皆様の協力を得てこのような実績を得るにいたっている。3．東北地方A県のB高等学校は、文科省の事業の指定を受ける前から高校魅力化に取り組んでいた。高校魅力化の先進モデルとなる高等学校である。B校とその地元を訪問調査して、高校魅力化の方向性ときっかけ、背景についての資料を収集した。資料の中には、地域住民や行政と高等学校との協働が発生し発展する過程の資料が含まれる。

1.从地区人力资源开发的角度，对学生进行“提问”的研究结果，以提高高中的吸引力（论文摘要）正在开展行动研究，以制定东京与偏远高中和大学之间的合作研究活动计划，大学生互相拜访的地方。我和我的研究合作者从开发当地人力资源的角度共同撰写了一篇研究论文。阐明文部科学省、厚生劳动省等高中教育改革及政策动向，探讨“质疑”对于学校教育的意义高中教育改革的趋势使高中更具吸引力（和探索性学习），他还谈到了文部科学省的政策意义以及对其他部委和机构的意义。促进当地高中的区域振兴。 2.出版《区域人力资源开发研究》专刊：介绍和记录高中吸引力的《区域人力资源开发研究》杂志已出版到第五期。 2022 年出版了特刊。本研究的内容是通过对居住在上述D高中当地的移民的采访，从居民的角度记录区域振兴的发展。由于新型冠状病毒感染的蔓延，研究已被推迟，如下所述的进展情况所示。但在这种情况下，我们能够取得这样的成绩，是在当地人民的配合下。 3.东北地区A县B高中在被文部科学省指定为事业之前，就一直致力于提高学校的吸引力。这所高中是让高中更具吸引力的先进典范。我们走访调查了B学校及其周边地区，收集了有关让高中更具吸引力的方向、动机和背景的材料。这些材料包括有关当地居民、政府和高中之间合作发生和发展的过程的材料。