知的・発達障害の児童生徒をもつ保護者の育てにくさの対応マニュアルとペアトレの開発

制定手册和结对培训，帮助智力和发育障碍儿童的父母解决抚养孩子的困难

基本信息

批准号：
21K02720
负责人：
橋本創一
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Tokyo Gakugei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02720/
关键词：
育てにくさ知的・発達障害保護者ペアレントトレーニング

项目摘要

本研究の目的は、第一に児童期になった知的障害・発達障害のある子どもをもつ保護者の”育てにくさ”について、その現況や概念を明らかにすることである。また、特別支援学校・学級における効果的な教育支援の実施のために大変重要な位置を占めている保護者の心理面のサポートについて、その対応や具体的なペアトレ等、子育てのプラットホームを担う学校実践のあり方を検討することである。具体的には、特別支援学校・学級の知的障害・発達障害のある児童生徒とその保護者を対象とし、“育てにくさ”［子育てにかかわる者が感じる育児上の困難感（厚生労働省，2015）］について全国調査（知的障害特別支援学校596全数、小中学校特別支援学級1,000抽出）を実施し、その概念について「健やか親子21（第２次）（厚生労働省，2015）」にある４つの要因から分析・整理し、そのうえで類型化［A.支援ニーズタイプ］を行い、支援ニーズタイプ別の“育てにくさ”対応マニュアル[B.冊子化し全国配布＆ホームページ公開]とペアレントトレーニング（保護者会活用型）プログラム［C.3モデル校の施行］を作成する予定である。本年度は、③“育てにくさ”対応マニュアルの作成・開発と、④ペアレントトレーニング(保護者会活用型ペアトレ)プログラムの開発を実施した。具体的には、③では、“育てにくさ”に関連する子育て支援におけるニーズ検討を目的に、対象を東京都内多摩地域の保育所・幼稚園48園を利用する保護者として、回答リンクが記載されている依頼状を配布しWEB調査を実施した。④では、保護者の実態及び保護者支援の実態について調査し，保護者支援における課題を整理し検討することを目的に、全国の知的障害特別支援学校及び養護学校小学部 653 校、中学部635校の計1288校の教員に回答リンクが記載されている依頼状を配布し、WEB調査を実施した。

本研究的目的，首先是要厘清已到童年的父母对智力和发育障碍儿童的抚养“困难”的现状和概念。此外，作为育儿平台的学校为家长提供心理支持，这对于特殊学校和班级实施有效的教育支持极为重要，并提供具体的结对培训，这意味着要考虑实践状况。。具体来说，我们针对特殊需要学校和班级中的智力障碍和发育障碍儿童及其家长，我们针对特殊需要学校和班级中的智力障碍和发育障碍儿童及其监护人（2015）]开展了一项调查。全国调查（全部596所智力障碍特殊学校，1000所选定的中小学特殊需要班），概念是2）（厚生劳动省，2015年），然后将其分类[A.支持需求类型]，针对每种类型的支持需求创建处理“抚养孩子的困难”的手册[B.计划创建一项计划 [C.3 示范学校实施] 和家长培训计划（利用家长协会）。今年，我们③制作并开发了应对“育儿困难”的手册，④制定了家长培训计划（利用家长会进行结对培训）。具体而言，在③中，为了调查与“育儿困难”相关的育儿支援需求，以使用东京都多摩地区的48所保育所、幼儿园的家长为对象，回答链接我们分发了一封请求信并进行了在线调查。 ④我们对全国653所智障特殊教育学校和特殊教育学校进行了调查，旨在调查监护人的实际情况和监护人支援的实际情况，并组织考虑向 635 所学校（总共 1,288 所学校）的教师分发了一封附有回复链接的请求信，并进行了一项网络调查。

项目成果

期刊论文数量（10）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

乳幼児の保護者が感じる“育てにくさ”と臨床心理学的支援に関する調査研究

婴幼儿“养育困难”家长及临床心理支持研究

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
東京学芸大学教育実践研究
影响因子：
0
作者：
菱真衣;辻村洋平;爲川雄二;杉山友菜・橋本創一・石川卓磨・秋山千枝子・山口遼・田口禎子・小柳菜穂
通讯作者：
杉山友菜・橋本創一・石川卓磨・秋山千枝子・山口遼・田口禎子・小柳菜穂

知的障害特別支援学校小・中学部における保護者支援の実態

智障特殊学校中小学家长支持现状

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
東京学芸大学教育実践研究
影响因子：
0
作者：
辻村洋平;大塚美緒;爲川雄二;杉中　拓央;佐野昌子・橋本創一・山口遼・渡邉貴裕・尾高邦生
通讯作者：
佐野昌子・橋本創一・山口遼・渡邉貴裕・尾高邦生

知的・発達障害のある幼児をもつ保護者の感情経験（１）専門機関利用時の感情経験に関する検討

智力发育障碍幼儿家长的情感体验（1）使用专门机构时的情感体验检查

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
杉中　拓央;呉　栽喜;松浦　孝明;田中里実・橋本創一・小柳菜穂・杉山友菜・堂山亞希
通讯作者：
田中里実・橋本創一・小柳菜穂・杉山友菜・堂山亞希

発達障害児療育の支援者が求める支援に関する検討

考虑发育障碍儿童的支持者所需的支持

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
東京学芸大学教育実践研究
影响因子：
0
作者：
Homma;Takako ; Yoneda;Hiroki;杉中拓央;本間貴子・森澤亮介・今畠陽平・米田宏樹;田中里実・橋本創一・小柳菜穂・堂山亞希・野元明日香・田口禎子・細川かおり
通讯作者：
田中里実・橋本創一・小柳菜穂・堂山亞希・野元明日香・田口禎子・細川かおり

育てにくさを感じている保護者への臨床心理学的支援について

为育儿困难父母提供临床心理支持