Development of abuse prevention education program utilizing XR (Virtual Space Technology)

利用XR（虚拟空间技术）开发滥用预防教育计划

基本信息

批准号：
21K02349
负责人：
菊原美緒
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Kansai University of Social Welfare (2022)National Defense Medical College (2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

厚生労働省は、2022年9月9日、令和3年度の児童相談所による児童虐待相談対応件数（速報値）を公表した。件数は20万7,659件で、前年度より2,615件（1.3％）増え、過去最多を更新している。相談の内容別件数は、多い順に、心理的虐待、身体的虐待、ネグレクト、性的虐待となっている。小児の虐待について痛ましい報道に接することが多い。実際、年間約80人の子どもの命が虐待により失われている。その中でも、0歳が全体の65.3％を構成し、月齢0か月児が50.0％を占める。 2023年子ども基本法制定により、なお一層、子どもの安全や権利を守り、子ども虐待予防が重要な課題となっている。本研究が、2022年度に実施した研究の成果については、防医大CPT が主催した事例検討会のデータ（220件）について、小児虐待もしくは虐待が疑われた事例における背景因子・実際に行われた介入・転帰などについて後ろ向き研究により解析中である。この結果をもとに、プログラムのシナリオ作成に活用していく。また、、XR教材は、コロナ禍を経てもはや代替教材ではなく、まるでその場にいるような臨場感のある活動性の高い教材として活用されている。本研究においても、VRを活用した1人称体験や、子どもと母親が受診をした場面を再現したVR教材を開発した。シナリオ分岐システムを導入しVR教材についての有効性についてパイロット研究を進めている。成果の一部は、JMeL第17回医療系eラーニング全国交流会年次大会、日本看護科学学会などで発表し、教材評価などを行っている。

2022年9月9日，卫生部，劳动和福利部发布了2021年儿童咨询中心处理的虐待儿童咨询案件的数量（初步数据）。病例数为207,659，比上一年增加了2,615（1.3％），带来了新的记录。按内容进行咨询的案件数量是心理虐待，身体虐待，忽视和性虐待，按数量最高。他经常遇到有关虐待儿童的痛苦报告。实际上，每年约有80名儿童因虐待而失去。其中，0岁的年龄占总数的65.3％，50.0％的0.0％的儿童占50.0％。随着2023年《基本儿童法》的颁布，保护儿童的安全和权利并防止虐待儿童成为一个更重要的问题。目前，该研究于2022年在2022年进行的研究结果正在通过抗药性CPT大学主持的案例研究组（220例）进行分析，该研究组通过对背景因素，实际干预措施以及怀疑儿童虐待或虐待儿童虐待的案件的回顾性研究，通过回顾性研究。基于这些结果，我们将使用它来创建程序方案。此外，即使在COVID-19大流行之后，XR教材也不再用作替代教学材料，但现在被用作具有现实感的高度活跃的教材，使您感觉自己像在那样。在这项研究中，我们还开发了一种VR教材，该材料使用VR和孩子参观诊所的场景来重现第一人称体验。我们正在实施场景分支系统，并就VR教材的有效性进行试点研究。一些结果已在JMEL第17届国家医学电子学习交流会议，日本护理科学学会和其他活动中提出，并已对教材进行了评估。

项目成果

期刊论文数量（6）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

VR（ Virtual Reality）による小児看護（輸液）の授業実践の試み

尝试使用VR（虚拟现实）练习儿科护理（输液）课程

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Hiraoka Daiki;Makita Kai;Hamatani Sayo;Tomoda Akemi;Mizuno Yoshifumi;横尾美智代;安藤みゆき;菊原　美緒,　合田友美
通讯作者：
菊原　美緒,　合田友美

VR（Virtual Reality）によるハンドトラッキングを用いた小児の与薬技術演習の取り組み

利用 VR（虚拟现实）进行手部追踪来练习儿童给药技术

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
医学書院看護教育
影响因子：
0
作者：
Takiguchi Shinichiro;Makita Kai;Fujisawa Takashi X.;Nishitani Shota;Tomoda Akemi;津田　奈保子;渡邉真帆，上山瑠津子，倉盛美穂子，光本弥生;合田友美，菊原美緒，松本宙，高橋清子
通讯作者：
合田友美，菊原美緒，松本宙，高橋清子

多職種連携教育への看図アプローチの導入

引入多学科协作教育地图方法