スコットランド総合教職評議会の下の専門職登録更新制度の有効性に関する実証的研究

关于苏格兰教学专业总理事会专业注册更新制度有效性的实证研究。

• 批准号: 21K02206
• 负责人: 藤田 弘之
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Kansai Gaidai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02206/
• 关键词: スコットランド総合教職評議会; 教師の生涯にわたる職能成長; 教師の現職教育; 教師の資質能力; 教師の専門職基準; 教師の専門職登録更新制度; PRD; Professional Update; 教師の職能成長; 教師の生涯学習; 現職教師の継続的職能成長; 現職教師の専門職としての学び; 教員免許更新制度

本研究はスコットランドにおいて教職に就いた後の教師の生涯の学びを推進・支援することを意図した、専門職登録更新制度(professional update)についてその有効性を明らかにすることを目的としている。スコットランドでは教師資格の取得後、専門職団体であるスコットランド総合教職評議会(General Teaching Council for Scotland、GTCS)に登録申請し、これが受理されなければ教職に就けない。この登録は各教師の継続的な学びの記録を基礎に5年毎に更新されることになっており、これが登録更新制度である。これまで制度そのものについては、関係文献を収集し、推進主体であるGTCS、スコットランド教育庁(Education Scotland)等の関係職から入手した各種文書を中心に究明してきた。本研究はこの制度が具体的にどう作動しているかを現地で確認しその有効性を判断しようとしている。ただ現地での調査を行うために関係機関、及び関係職に連絡を取ったものの、コロナ禍の影響がなお続き、十分な協力を得られない状況が続いた。そのために関係機関と交流しつつ、さらに文書や情報の入手を続け、特に登録更新制度の重要な柱の一つである、教師各自の自己評価、またGTCSの運用のための専門職基準について、また専門職団体であるGTCSの淵源についての研究を進めた。教師の専門職基準は1990年代に入り策定が進められたが、2012年にはGTCSが主体になってこれを策定した。これはその後の教育改革の進展を踏まえ、登録更新をさらに実質化するために2021年に全面的に改訂された。本年度はこの専門職基準のうち、特に校長及び管理職のための専門職基準、およびGTCSの設置に繋がるスコットランド教育協会(Educational Institute of Scotland)についての研究を進めた。

本研究的目的是阐明专业更新系统的有效性，该系统旨在促进和支持苏格兰教师进入教师职业后的终身学习。在苏格兰，获得教学资格后，学生向专业机构苏格兰通用教学委员会（GTCS）申请注册，除非申请被接受，否则他或她不能开始教学。这个注册是根据每个老师的持续学习记录每五年更新一次，这就是注册更新制度。到目前为止，我们一直在调查该系统本身，收集相关文献，重点关注从 GTCS 相关官员、该系统的推动者、苏格兰教育局和其他组织获得的各种文件。本研究旨在现场确认该系统的具体运作方式并确定其有效性。然而，尽管我们联系了相关组织和官员进行了现场调查，但由于冠状病毒大流行的持续影响，我们未能得到充分的配合。为此，我们将在与相关机构的互动中不断获取文件和信息，特别是作为注册更新制度重要支柱之一的每位教师的自我评价，以及教师运作的专业标准。他还对GTCS这个专业组织的起源进行了研究。教师专业标准于20世纪90年代制定，2012年由GTCS牵头制定。 2021年，为配合后续教育改革的进展，使续展注册更加实质性。今年，我们对专业标准（特别是校长和管理人员）以及苏格兰教育学院进行了研究，最终促成了 GTCS 的成立。

项目成果

スコットランドにおける教師の主体的な学びに対する支援体制に関する小論ー専門職としての振り返りと職能成長活動を中心として

浅谈苏格兰教师自主学习支持体系——聚焦专业反思与专业成长活动

• 发表时间: 2021
• 期刊: 日英教育研究フォーラム（日英教育学会）
• 作者: 梶田叡一;日本人間教育学会;藤田弘之;石黒万里子;北野秋男;T. Yuasa & H. Arai（ed.）;山本一生;園部ニコル;藤田弘之
• 通讯作者: 藤田弘之

A Study of the Review of the Teachers’ Professional Standards under the General Teaching Council for Scotland : With Special Reference to the 2021 Review Version

苏格兰普通教学委员会教师专业标准审查研究：特别参考2021年审查版本

• DOI: 10.18956/00008015
• 发表时间: 2022
• 期刊: 研究論集
• 作者: 山本一生 ; 栗山 靖弘;尾上雅信・三時眞貴子（編）;藤田弘之
• 通讯作者: 藤田弘之

A Study of the Establishment and Its Operations of the Educational Institute of Scotland : With Special Reference to the Activities for Improving Teachers’ Status and Their Lives

苏格兰教育学院的设立及其运作研究:特别是提高教师地位和生活的活动

• DOI: 10.18956/00008053
• 发表时间: 2022
• 期刊: 研究論集
• 作者: 出口寿久;郡谷寿英;福田菜々;谷口尚弘;藤田弘之
• 通讯作者: 藤田弘之

スコットランド総合教職評議会(General Teaching Council for Scotland)の下での校長職基準策定の経緯に関する小論ー校長の資質能力向上に向けた取り組みの検討(その1)

苏格兰总教学委员会制定校长职位标准的历史随笔——对提高校长素质和能力的思考（第1部分）

• 发表时间: 2023
• 期刊: 滋賀大学教育実践研究論集（滋賀大学）
• 作者: Yasmine Mostafa;Yuri Hayase;Mostafa Yasmine;ヤスミーン モスタファ;松浦善満;TANIA HOSSAIN;尾上雅信・小林万里子;北野秋男;湯峯 裕;福田敦志;高瀬淳;赤星まゆみ;山本一生;TANIA HOSSAIN;福田敦志;藤田弘之
• 通讯作者: 藤田弘之

スコットランド総合教職評議会(General Teaching Council for Scotland)の下の2021年版改訂校長職基準策定に関する小論ー校長の資質能力向上に向けた取り組みの検討(その2)

苏格兰普通教学委员会2021年修订校长职位标准制定论文——提高校长素质和能力举措的思考（下）

• 发表时间: 2023
• 期刊: 滋賀大学教育実践研究論集（滋賀大学）
• 作者: 出口 寿久;郡谷 寿英;福田 菜々;谷口 尚弘;平田仁胤;北野秋男;八木 英二;山本一生;赤星まゆみ;藤田弘之
• 通讯作者: 藤田弘之