Development of Presentation Methods and Listening Materials to Enhance Intelligibility of Non-Native Speaker English

开发演示方法和听力材料以提高非母语英语的可理解性

基本信息

批准号：
21K00728
负责人：
川島智幸
金额：
$ 1.83万
依托单位：
Gunma University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年度(2年目)は、新たに作成した50問(C・D問題)のリスニングテストを大学(3校)と高校(1校)で実施し、大学1－4年生(191人)と高校2－3生(129人)からデータを得ることができた。また、母語話者英語と非母語話者英語の聞き取り難易度の違いを明らかにするため、約6か月間隔を空け、59人の大学生に1回目は非母語話者による音声を、2回目は母語話者による音声を用いC・D問題の聞き取りテストを実施した。さらに、なまりに対する肯定的な態度育成のための予備調査として、大学生103人に英語や英語使用者、なまりに関する認識調査を行った。加えて、当初2023年度に予定していた上級者向け教材の開発にも着手した。100語程度の文章を聞き、その内容について答えるセンター試験リスニングテスト問題30問の再現のため、新たに非母語話者10人による吹き込みを行った。非母語話者は既に録音に参加した20か国以外で、日本人が接する可能性がより高い国の出身者から選んだ。また、当初の計画には含まれていなかったが、既に公開済みのA・B問題50問を使って2つのデータ集めを行った。一つは、自由な音声選択が学習者の非母語話者英語リスニングに対する抵抗感を低減させるかどうかを調べる調査で、大学生100人に4週間オンライン教材を使ってリスニング練習を行い、母語話者によるオリジナル音声と非母語話者による再現音声のどちらをどのように選んだか、またその感想を報告してもらった。もう一つは、A・B問題50問と、新たに作成したC・D問題50問の難易度比較のため、大学生28人にこれら100問に非母語話者による再現音声を用いて解答してもらった。

在2022年（第二年），在大学（3所学校）和高中（1所学校）进行了50个新创建的聆听测试（C / D问题），以及该大学的第一年至四年级能够从2-3名高中生获得数据（129）。此外，为了澄清英语和非英语扬声器的困难，第一次是59名大学生，非母亲说话的人是使用该声音的59名学生的由以母语为母语的人，就C / D问题进行了采访。此外，作为对这个名字促进积极态度的初步调查，有103名大学生对英语，英语用户和Namari进行了认可调查。此外，我们开始开发最初定于2023年的高级教材。他听了大约100个单词，并回答了回答内容的中心测试听力测试问题的内容，并吹出了10位新的非副本扬声器。从已经参与录音的人以及更有可能与日本人接触的国家的那些国家中选择了非母语演讲者。此外，不包括最初的计划，但是我们使用已经发布的50个A / B问题收集了两个数据。一项调查检查了免费的语音选择是否会降低对学习者的非母语扬声器的阻力，这降低了他对英语聆听的阻力。扬声器。另一个是将28名大学生回答28名大学生，以比较A / B问题的50个问题的难度和50个新创建的问题。我明白了。