Unravelling the mechanism of English learning motivation and learning behaviours outside the classroom through the use of experience sampling methods

利用经验抽样方法揭示课堂外英语学习动机和学习行为的机制

基本信息

批准号：
21K00705
负责人：
田口達也
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Aichi University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、教室外における英語学習意欲・学習行動について、学習者の日々の思考・感情・行動を調査する方法を確立すること、および、それらのメカニズムを解明することを目的としている。本研究で行う調査の主たるものとして、調査方法の開発（第一段階）、日常生活における英語についての学習意欲と学習行動の状況と要因の把握（第二段階）、そして、重要要因の調整による英語への学習意欲・学習行動に関する介入（第三段階）がある。そして、最終的には、これらの調査結果を踏まえ、教室外学習における効果的な英語学習指導方法を提案することとなる。今年度は第二段階の調査として、授業外における英語使用と英語学習の必要性の状況調査を実施した。本調査では、当該年度において英語授業を受講している100人程度の大学生を対象に、1日3回1週間にわたり、英語の使用・学習の必要性等について、スマートフォンを用いての回答を依頼した（回答率は86%）。現在までの分析結果から明らかとなったことは、学習者の専攻による違いはあるものの、全体でみると、日々の生活における3割前後の活動時において、学習者は英語を使用する必要性を感じ、また、割合は少し下がるものの、英語の勉強をする必要を感じているということである。英語使用・学習の必要性を感じる状況としては、授業時以外での学習や余暇活動、通学時等の「英語が何らかの形で身近にある状況」であることが明らかになった。一方で、このような機会をきっかけとして、さらなる英語学習の必要性を感じている学習者もいることが分かった。

本研究的目的是建立一种方法来调查学习者日常的英语学习动机和课堂外学习行为的想法、感受和行为，并阐明所涉及的机制。本研究的主要活动是制定调查方法（第一阶段），了解日常生活中英语学习动机和学习行为的情况和因素（第二阶段），并对与英语学习相关的重要因素进行干预。动机和学习行为（第三阶段）。最后，根据这些调查结果，我们将提出一种有效的课堂外英语学习教学方法。今年，作为调查的第二阶段，我们对课外英语的使用情况以及英语学习的需求进行了调查。在这项调查中，约 100 名本学年正在上英语课的大学生被要求使用智能手机回答有关每周使用和学习英语 3 次的必要性的问题（回答率为 86%）。。从迄今为止的分析结果可以清楚地看出，尽管学习者的专业有所不同，但总体而言，学习者认为在日常生活活动中需要使用英语的比例约为 30%，尽管这一比例略有下降。，这意味着他们觉得有必要学习英语。很明显，学生感到需要使用和学习英语的情况是“他们可以以某种方式使用英语的情况”，例如课外学习、休闲活动和通勤上学。另一方面，我们发现一些学习者因为这样的机会而感到有必要进一步学习英语。