小学校外国語活動・外国語科における個の言語発達を尊重した文字指導と評価

小学外语活动和外语课堂中尊重个体语言发展的识字指导和评价

基本信息

批准号：
21K00664
负责人：
赤沢真世
金额：
$ 1.83万
依托单位：
Bukkyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

まず、米国を中心とした英語の文字指導・評価についての調査である。文献調査として、 DI(DifferentiatedInstruction)における評価および指導の検討、RtI（教育的介入に対する反応）について資料に基づき、そこでの議論を検討した。また、これまで収集した資料をもとに現代アメリカにおける教科書会社によるReading Assessmentについて検討を行った。つまずき分析を行う教材等が一定見受けられるものの、児童の読み書きの力については量的な分析が多く、質的な分析を行い、指導に生かしていく詳細については学校現場や各教師にゆだねられている部分が多いことが見受けられた。また、日本の小学校外国語教育を中心として文字指導と評価については、研究協力校において、子どもの読み書きのワークシートを収集し、授業観察を行うことを通して、児童の学びの実態を把握した。また担当教師への簡易なインタビューを行い、文字指導についての指導・評価についての実態を把握した。一般的な小学校現場では読むこと・書くことの指導は一定取り入れ始めているものの、そのつまずきを丁寧に把握し（評価し）指導に結び付けるための方略はまだ検討が必要な状況であることが見えてきた。

首先是对以美国为中心的英语角色指导和评估的调查。作为文献调查，我们研究了关于DI（不同的Instruction）评估和指导的讨论，以及RTI（对教育干预的反应）的讨论。此外，根据迄今为止收集的材料，对现代美国的一家教科书进行了检查。尽管有一些用于绊倒分析的教材，但对儿童阅读和写作的力量进行了许多定量分析，并且进行了定性分析的细节，并且教师的细节受到了学校网站和老师的喜爱看到有很多部分。关于以日本小学外语教育为中心的角色指导和评估，我们掌握了在研究和合同中学习的实际情况，收集了儿童阅读工作表和观察课程。此外，我们对负责老师进行了简单的访谈，以了解指导的实际情况和角色指导的评估。尽管在一般小学站点上阅读和写作的指导已经开始包含一定的水平，但仍需要考虑仔细抓住（评估）绊倒的策略。

项目成果

期刊论文数量（11）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

小学校外国語における「目標」と評価の一体化 ―思考・判断・表現の観点を中心にー

小学外语“目标”与评价的融合——注重思考、判断、表达的视角——

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Suzuki;Ayako;赤沢真世;Tatsuya Ohta;奥平明香・赤沢真世;Tatsuya Ohta;赤沢真世
通讯作者：
赤沢真世

台湾におけるCLILで育てたい児童の姿ー生活科におけるCLIL教材分析からー

台湾希望通过CLIL培养什么样的孩子 - 生命科学CLIL教材解析 -

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Suzuki;Ayako;古川環・赤沢真世
通讯作者：
古川環・赤沢真世

小学校外国語科におけるパフォーマンス評価と授業づくり

小学外语课堂绩效评价与备课

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Suzuki;Ayako;赤沢真世;Tatsuya Ohta;奥平明香・赤沢真世;Tatsuya Ohta;赤沢真世;Tatsuya Ohta;赤沢　真世
通讯作者：
赤沢　真世

豊かな言語体験を通して自然と英語力を育む英語教育の授業づくり

创建通过丰富的语言经验自然培养英语技能的英语教育课程

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

小学校外国語における目標と評価の一体化

小学外语目标与考核一体化

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Suzuki;Ayako;赤沢真世
通讯作者：
赤沢真世

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赤沢真世其他文献

英語科におけるパフォーマンス評価の意義と課題 --E. FORUM スタンダード第一次案作成を通して--

英语系绩效评估的意义和问题——通过E.FORUM标准初稿的制定——

DOI：
发表时间：
2014
期刊：
京都大学大学院教育学研究科スクール・リーダー育成研修E. FORUM成果報告書『E.FORUM 共同研究プロジェクト【プロジェクト S】「スタンダード作り」成果報告書
影响因子：
0
作者：
G・ウィギンズ;J・マクタイ著;西岡加名恵訳;西岡加名恵;西岡加名恵;赤沢真世・西岡加名恵・田中耕治;Kanae NISHIOKA;西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵;三藤あさみ・西岡加名恵;堀哲夫・西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵;田中耕治・西岡加名恵・赤沢真世;西岡加名恵;西岡加名恵;西岡加名恵・田中耕治;田中耕治・水原克敏・三石初雄・西岡加名恵;田中耕治・西岡加名恵編著;日本教育方法学会;田中耕治編著;田慧生主編;赤沢真世;西岡加名恵;赤沢真世
通讯作者：
赤沢真世

『ジャンル・アプローチ』にもとづく教科書の研究(2)-2010年検定済小学校「社会」「算数」「生活」「保健」教科書を中心に-

基于“类型方法”的教科书研究（2）——以2010年认证的小学教科书“社会学”、“数学”、“生活方式”和“健康”为重点。

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
『教育学研究紀要』中国四国教育学会編第56巻(CD-ROM版)
影响因子：
0
作者：
赤沢真世;砂上史子;砂上史子;赤沢真世;砂上史子;川前あゆみ(単著);赤沢真世;砂上史子;赤沢真世;吉田成章;川前あゆみ(単著);砂上史子;赤沢真世;深澤広明・吉田成章・八木秀文・熊井将太・大瀬元貴
通讯作者：
深澤広明・吉田成章・八木秀文・熊井将太・大瀬元貴