「グローバル人材」のライフコースに関する教育社会学的研究

“全球人力资源”生命历程的教育社会学研究

基本信息

批准号：
21J15459
负责人：
太田知彩
金额：
$ 0.58万
依托单位：
Nagoya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-28 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度は２件の学会報告を実施した。まず、８月には日本教育学会第81回大会にて、社会調査の二次分析を留学志向の規定要因に関する分析結果を発表した。具体的には、高校生の留学志向と出身階層との関連を、留学期間・形態別に検討したものである。分析の結果、高校生の留学志向の有無には階層格差が存在していること、また、ホームステイや短期留学では家庭の経済的要因が、長期留学や学位取得留学では家庭の文化的要因がより影響していることなどを明らかにした。また、９月には日本教育社会学会第74回大会にて、留学経験者へのインタビュー調査もとに、「グローバル人材」の自己や集団の認識に注目した分析を発表した。具体的には、かれらが「やりたいこと」や「普通から外れる」といった言葉を用いながら、「エリート」や「普通の大学生」などと自身を差異化し、集団としてのメンバーシップを形成していることを指摘した。また、これらと並行しながら４月から９月にかけて、これまでの調査・分析をもとに博士論文の執筆に専念した。博士論文では、これまでの研究成果を統合しながら、「出身階層－留学－地位達成」という三者の関連に注目しながら「グローバル人材」のライフコースを描出し、留学を通じた「エリート」の社会的再生産の様相について考察した。また、2022年10月に博士論文を提出した後は、未発表の分析結果について、『教育社会学研究』に論文を投稿した。また、博士論文を執筆するなかで、新たに浮上した課題を検討することを目的として、追加の調査を実施した。具体的には、次の二点である。第一に、国立国会図書館で『留学ジャーナル』や『国際派のための就職ジャーナル』など留学雑誌の収集および分析を行った。第二に、「トビタテ！留学JAPAN日本代表プログラム」参加者３名に対してインタビュー調査を実施した。

2022年，进行了两次会议报告。首先，在八月，在日本教育学会第81会议上，对社会调查的次要分析提出了分析结果，包括决定国外学习方向的因素。具体而言，根据他们的出国留学期和类型，对高中生渴望出国留学的愿望与他们的背景课程之间的关系进行了研究。分析表明，高中生是否有兴趣出国留学存在阶级差异，而家庭经济因素在住在家中和短期出国学习时会产生更大的影响，而家庭文化因素在长期出国学习或在国外学习学位时会产生更大的影响。 9月，在日本教育学会第74届会议上，该公司根据对在国外学习的人进行的访谈调查，重点介绍了自我和“全球人力资源”小组。具体来说，他指出，在使用诸如“您想做的事情”和“不正常”之类的词语时，它们与“精英”和“普通大学生”并形成小组成员资格不同。此外，与此相关的是，我专注于根据以前的研究和分析从4月至9月撰写博士学位论文。在他的博士学位论文中，他汇集了他先前研究的结果，重点介绍了三方之间的关系：“起源水平 - 在国外学习 - 达到地位”，并通过出国留学讨论了“精英”的社会复制方面。此外，在2022年10月提交博士学位论文后，他就未发表的分析结果提交了论文“教育社会学研究”。此外，在撰写博士学位论文时，他进行了其他研究，目的是检查新出现的问题。具体来说，有两个点：首先，他收集并分析了出国留学期刊，例如《国外留学杂志》和《国家饮食图书馆的国际研究杂志》。其次，对三名参与者进行了一次访谈调查，该参与者是“日本国外留学代表计划”。