New GK-12: Using the STEM Dimensions of Bioenergy Sustainability to Bring Leading-edge Graduate Research to K-12 Learning Settings
新 GK-12:利用生物能源可持续性的 STEM 维度将前沿研究生研究引入 K-12 学习环境
基本信息
- 批准号:0947896
- 负责人:
- 金额:$ 265.78万
- 依托单位:
- 依托单位国家:美国
- 项目类别:Continuing Grant
- 财政年份:2010
- 资助国家:美国
- 起止时间:2010-03-15 至 2016-12-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
Abstract: Using the STEM Dimensions of Bioenergy Sustainability to Bring Leading-edge Graduate Research to K-12 Learning Settings.The intellectual focus of this new GK-12 project at the W.K. Kellogg Biological Station (KBS) is on the ecological dimensions of bioenergy sustainability. Graduate students in Michigan State University?s Ecology, Evolutionary Biology & Behavior and Environmental Science & Public Policy programs who are engaged in STEM research at KBS will partner with teachers in the KBS K-12 Partnership for Science Literacy, the new Department of Energy Great Lakes Bioenergy Research Center (GLBRC), and the NSF Long-Term Ecological Research (LTER) project on the Ecology of Agricultural Landscapes. Project activities include establishing schoolyard science research plots in K-12 Partner districts that mimic aspects of GLBRC research plots and serve as the foundation for a schoolyard research network. Fellows will work collaboratively with each other, their advisors, and project partners to incorporate their own research into K-12 research and inquiry activities that address Michigan and national science education standards.Fellows will improve their ability to place their research in its broader societal and global contexts, to collaborate across disciplines, to integrate their research and teaching, and to communicate their research to professional, K-12 and public audiences. The opportunity to work collaboratively with fellows on authentic research related to pressing national needs will enhance the professional development of the K-12 partner teachers and enrich the education of K-12 students. This project will also enhance ongoing efforts at KBS to recruit a greater number and diversity of young people into STEM science disciplines.
摘要:利用生物能源可持续性的 STEM 维度将前沿的研究生研究引入 K-12 学习环境。W.K. 这个新的 GK-12 项目的智力重点是:凯洛格生物站(KBS)致力于生物能源可持续性的生态维度。 在 KBS 从事 STEM 研究的密歇根州立大学生态学、进化生物学与行为以及环境科学与公共政策项目的研究生将与新能源部 KBS K-12 科学素养合作伙伴关系的教师合作湖泊生物能源研究中心 (GLBRC) 和 NSF 农业景观生态学长期生态研究 (LTER) 项目。 项目活动包括在 K-12 合作伙伴学区建立校园科学研究区,模仿 GLBRC 研究区的各个方面,并作为校园研究网络的基础。 研究员将与彼此、他们的顾问和项目合作伙伴合作,将自己的研究纳入 K-12 研究和探究活动中,以解决密歇根州和国家科学教育标准。研究员将提高他们的能力,将他们的研究应用于更广泛的社会和领域。全球背景下,跨学科合作,整合研究和教学,并向专业人士、K-12 和公众受众传达他们的研究成果。与研究员合作开展与紧迫的国家需求相关的真实研究的机会将促进 K-12 合作教师的专业发展,并丰富 K-12 学生的教育。 该项目还将加强 KBS 的持续努力,招募更多、更多样化的年轻人进入 STEM 科学学科。
项目成果
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会议论文数量(0)
专利数量(0)
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