Scaffolding Effective Practice for Use of Animations in Teaching Mineralogy and Physical Geology

动画在矿物学和自然地质学教学中运用的有效实践

基本信息

  • 批准号:
    0837212
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 9.36万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Standard Grant
  • 财政年份:
    2009
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    2009-01-01 至 2011-12-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

42 (Geology)Six pairs of computer animations and visualization tools for use in teaching physical geology and mineralogy are being developed. The first half of each animation pair is suitable for use in geoscience classrooms. Instructors show these animations while providing cues to aid in students' analysis of the visual information. The second half of each animation pair consists of an on-line interactive web-based exercise suitable for homework or distance-based learning assignments. The style and content of the animations are consistent throughout so that conventions, symbols, and spatial relations carry over from one animation to the next, improving the benefits to student learning. The animations are hosted on a web site dedicated to scaffolding effective practice for teaching with animations, and include not only the animations themselves, but also resources on best practice for use of animations, information on specific learning challenges in teaching geology and mineralogy, and tools for evaluating the use of animations. The animations are being initially tested by a small group of local users for formative evaluation. After revisions, the improved animations will then be embedded in a rich web site that will provide examples of the relationships between content and context for student learning through animations. A cadre of users across the country has volunteered to test the web site and the animations and provide feedback at a gathering at the Geological Society of America National Meeting. The outcome will be a contribution to the knowledge base relating to effective use of computer animations in teaching fundamental geoscience curricula.
42(地质学)正在开发用于自然地质学和矿物学教学的六对计算机动画和可视化工具。每对动画的前半部分适合在地球科学课堂上使用。教师展示这些动画,同时提供提示以帮助学生分析视觉信息。每个动画对的后半部分包括一个在线交互式网络练习,适合家庭作业或远程学习作业。动画的风格和内容始终保持一致,因此惯例、符号和空间关系从一部动画延续到下一部动画,从而提高了学生学习的效益。这些动画托管在一个致力于构建动画教学有效实践的网站上,不仅包括动画本身,还包括有关使用动画的最佳实践的资源、有关地质学和矿物学教学中特定学习挑战的信息以及工具用于评估动画的使用。这些动画最初由一小群本地用户进行测试,以进行形成性评估。修改后,改进的动画将嵌入到一个丰富的网站中,该网站将为学生通过动画学习提供内容和上下文之间关系的示例。全国各地的一批用户自愿测试该网站和动画,并在美国地质学会全国会议的一次聚会上提供反馈。其成果将为在基础地球科学课程教学中有效使用计算机动画相关的知识库做出贡献。

项目成果

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