Track One GK-12: Interdisciplinary Science Research Experiences for Middle Schools

第一轨 GK-12:中学跨学科科学研究经验

基本信息

  • 批准号:
    0538383
  • 负责人:
  • 金额:
    --
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Continuing Grant
  • 财政年份:
    2006
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    2006-06-01 至 2010-05-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

This proposal describes a Track 1 project that recognizes that middle school students are at an age when they lose a sense of scientific curiosity and excitement (National Research Council, 2003). The student foci of the project will be 1) to engage students in hands-on interdisciplinary science activities to spur their excitement in scientific exploration and 2) through the GK-12 fellows, to provide the middle school students with scientific role models from backgrounds similar to their own. The graduate fellow focus of the program will be to provide graduate students in STEM disciplines with opportunities to improve skills in communication and pedagogy for diverse audiences. The aim of the Howard University GK-12 program: Interdisciplinary Science for Middle Schools (ISMS) will be to expose GK-12 fellows, teachers, and students to new perspectives and skills in STEM fields, and to create new opportunities in STEM fields for all participants. This project is a joint effort of Howard University Graduate School and two Washington, DC public charter middle schools, the Howard University Public Charter Middle School for Math and Science and the Cesar Chavez Public Charter Middle School for Public Policy. The Howard B. Owens Science Center in Prince George's County, MD, will also be a partner.
该提案描述了一个轨道 1 项目,该项目认识到中学生正处于失去科学好奇心和兴奋感的年龄(国家研究委员会,2003 年)。该项目的学生重点是:1)让学生参与跨学科科学实践活动,激发他们对科学探索的兴趣;2)通过 GK-12 研究员,为中学生提供来自类似背景的科学榜样给他们自己的。该项目的研究生重点是为 STEM 学科的研究生提供提高不同受众的沟通和教学技能的机会。霍华德大学 GK-12 计划:中学跨学科科学 (ISMS) 的目标是让 GK-12 研究员、教师和学生了解 STEM 领域的新观点和技能,并为 STEM 领域的学生创造新的机会。所有参与者。 该项目是霍华德大学研究生院和华盛顿特区两所公立特许中学(霍华德大学数学与科学公立特许中学和塞萨尔·查韦斯公共政策公立特许中学)的共同努力。马里兰州乔治王子县的霍华德·B·欧文斯科学中心也将成为合作伙伴。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

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