Förderung von Modellbildungs- und Falsifikationsprozessen beim naturwissenschaftlichen Lernen im Elementar- und Primarbereich
促进中小学科学学习的模型构建和证伪过程
基本信息
- 批准号:170621222
- 负责人:
- 金额:--
- 依托单位:
- 依托单位国家:德国
- 项目类别:Research Grants
- 财政年份:2010
- 资助国家:德国
- 起止时间:2009-12-31 至 2013-12-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
Ziel des Projektes ist die Erforschung von instruktionalen Maßnahmen zur Förderung von Modellbildungs- und Falsifikationsprozessen im Rahmen des naturwissenschaftlichen Konzepterwerbs bei jüngeren Kindern. Unter Bezugnahme auf die Mental Models Theory wird die Fähigkeit zur Falsifikation dabei explizit als deduktive Denkleistung konzipiert. In einer Querschnittsuntersuchung wird zunächst die Abhängigkeit der Falsifikationsfähigkeit von verschiedenen Variablen (Vorwissen, Intelligenz, Wissenschaftsverständnis, Arbeitsgedächtnis) bei Kindern unterschiedlicher Altersstufen untersucht, um verlässliche Anhaltspunkte für die Gestaltung aussichtsreicher Instruktionsansätze zur Förderung der Falsifikationsfähigkeit beim naturwissenschaftlichen Lernen im Elementar- und Primarbereich zu gewinnen. In einer anschließenden experimentellen Laborstudie werden verschiedene Strukturierungsmaßnahmen zur Förderung der Falsifikationsfähigkeit miteinander im Hinblick auf ihre Wirksamkeit verglichen und der Einfluss der individuellen Falsifikationsfähigkeit auf konzeptuelle Veränderungen überprüft. Im zweiten Antragszeitraum sollen auf der Basis der gewonnenen Ergebnisse Lernumgebungen für den Elementar- und Primarbereich entwickelt und bezüglich ihrer Wirksamkeit zur Förderung der Falsifikationsfähigkeit und Konzeptveränderung mit einem traditionell moderatkonstruktivistischen Unterricht verglichen werden. Die Ergebnisse sollen nach Abschluss des Gesamtprojektes für die Gestaltung von Handreichungen für den Elementar- und Primarbereich genutzt werden.
Unter Bezugnahme auf die Mental Models Theory wird die Fähigkeit zur Falsifikation Variablen (Vorwissen, Intelligenz, Wissenschaftsverständnis, Arbeitsgedächtnis) bei Kindern因内尔Anschließenden labourstudie werden verschiedene Strukturierungsmaßnahmen zur Förderung der Falsifikationsfähigkeit miteinander im Himblick auf ihre Wirksamkeit verglichen und der Einfluss der individuellen Falsifikationsfähigkeit auf konzeptuelle Veränderungen超级普鲁夫特。传统的温和结构主义是不存在的。
项目成果
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专著数量(0)
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专利数量(0)
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Professorin Dr. Ilonca Hardy其他文献
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