Biographie des Historikers Theodor Schieder (1908 - 1984)

历史学家西奥多·席德传记 (1908 - 1984)

• 批准号: 152381650
• 负责人: Professor Dr. Christoph Nonn
• 金额: --
• 依托单位: Lehrstuhl für Neueste Geschichte
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2008-12-31 至 2011-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/152381650?language=en
• 关键词: Biographie; des; Historikers; Theodor; Schieder

Theodor Schieder war seit den 1950er und bis in die 1980er Jahre eine zentrale Figur im historischen Wissenschaftsbetrieb der Bundesrepublik. Die bisherige Forschung zu ihm zeichnet sich durch extreme Ungleichgewichte aus: Während die Tätigkeit Schieders während des Nationalsozialismus von Götz Aly und Ingo Haar skandalisiert worden ist, haben Schieders Schüler für die Zeit nach 1945 von einem „Lernprozeß ihres Mentors gesprochen, ohne daß die reichlich vorhandenen archivalischen Quellen zu diesem längsten Abschnitt seiner Biographie allerdings bisher näher ausgewertet wurden. Mein Arbeitsvorhaben beabsichtigt auf der Grundlage aller verfügbaren Quellen das gesamte Leben Schieders in den Blick zu nehmen und sein Handeln im Wissenschaftsbetrieb wie in gesellschaftlichen und politischen Strukturen zu kontextualisieren. Durch kontrafaktische Experimente und Vergleiche sollen dabei die Handlungsspielräume des Individuums ausgelotet werden. Das gilt ebenso für im engeren Sinn politische Entscheidungen wie die Stellung zum Nationalsozialismus und die Haltung im Ost-West-Konflikt, wie für die historiographische Produktion, ihre Themen, Thesen, Methoden und Sprache. Leitfrage wird stets die nach Kontinuitäten, Zäsuren und „Lernprozessen sowohl in der individuellen Biographie Schieders wie auch in der deutschen Historiographie zwischen 1930er und 1980er Jahren sein.

西奥多·席德 (Theodor Schieder) 于 1950 年代和 1980 年代展开战争，是德国联邦共和国历史科学的中心人物。国家社会主义主义冯·戈茨·阿利和英戈·哈尔的著作，哈本·席德斯·舒勒在1945年的时代里冯·埃内姆“Lernprozeß ihres Mentors gesprochen, ohne daß die reichlich vorhandenen archivalischen Quellen zu diesem längsten Abschnitt seiner Biographie Allerdings bisher näher ausgewertet wurden。 Allerdings bisher näher ausgewertet wurden。 contextualisieren. Durch kontrafaktische Experimente und Vergleiche sollen dabei Handlungsspielräume des Individuums ausgelotet werden。 1930 年和 1980 年 Jahren存在。