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Examining the role of computing identity in the computing experiences of women and racially minoritized undergraduates: a literature review

检查计算身份在女性和少数族裔本科生的计算体验中的作用:文献综述

基本信息

DOI:
10.1007/s12528-023-09375-0
发表时间:
2023
影响因子:
5.6
通讯作者:
Gosha, Kinnis
中科院分区:
教育学3区
文献类型:
--
作者: Clarke, Nagash;Mondisa, Joi-Lynn;Packard, Becky Wai-Ling;Queener Schemanske, Carin;Tuladhar, Anu;Gosha, Kinnis研究方向: -- MeSH主题词: --
关键词: --
来源链接:pubmed详情页地址

文献摘要

参考文献(69)
被引文献(2)
Pre-college STEM camps as developmental context: Mediational relations between gender, career decidedness, socioemotional development, and engagement
DOI:
10.1016/j.childyouth.2019.104584
发表时间:
2020-01-01
期刊:
CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW
影响因子:
3.3
作者:
Gagnon, Ryan J.;Sandoval, Alexandra
通讯作者:
Sandoval, Alexandra
When white men can't do math: Necessary and sufficient factors in stereotype threat
DOI:
10.1006/jesp.1998.1371
发表时间:
1999-01-01
期刊:
JOURNAL OF EXPERIMENTAL SOCIAL PSYCHOLOGY
影响因子:
3.5
作者:
Aronson, J;Lustina, MJ;Steele, CM
通讯作者:
Steele, CM
Exploring the Digital Identity Divide: A Call for Attention to Computing Identity at HBCUs
探索数字身份鸿沟:呼吁关注 HBCU 的计算身份
DOI:
发表时间:
2021
期刊:
Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子:
0
作者:
Takeria Blunt;T. Pearson
通讯作者:
T. Pearson
Boosting the Sustainable Representation of Women in STEM With Evidence-Based Policy Initiatives
通过循证政策举措提高女性在 STEM 领域的可持续代表性
DOI:
发表时间:
2021
期刊:
影响因子:
0
作者:
C. Moss‐Racusin;Evava S. Pietri;Jojanneke van der Toorn;L. Ashburn
通讯作者:
L. Ashburn
Understanding initial undergraduate expectations and identity in computing studies
了解本科生对计算机研究的最初期望和身份
DOI:
发表时间:
2018
期刊:
影响因子:
0
作者:
P. Kinnunen;M. Butler;Michael Morgan;Aletta Nylén;Anne;J. Sinclair;Sara Kalvala;E. Pesonen
通讯作者:
E. Pesonen

数据更新时间:{{ references.updateTime }}

关联基金

Excellence in Research: Evaluating the Use of Virtual Mentoring for HBCU Undergraduates in Computer Science
批准号:
1831964
批准年份:
2018
资助金额:
99.29
项目类别:
Standard Grant
Gosha, Kinnis
通讯地址:
--
所属机构:
--
电子邮件地址:
--
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