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地方院校《环境工程微生物学》课程改革与实践

基本信息

DOI：
10.3969/j.issn.1005-7021.2019.05.018
发表时间：
2019
期刊：
微生物学杂志
影响因子：
--
通讯作者：
胡熙
中科院分区：
其他
文献类型：
--
作者： 刘少恒;陶建军;周诗彪;杨基峰;胡熙研究方向： -- MeSH主题词： --
关键词： --
来源链接：pubmed详情页地址

文献摘要

环境过程微生物学是环境过程，教育程度，匈奴教育研究所的关键方面之一，教育水平，教育水平，教育水平定位，水平，我去了该地区的教育，学生的教育实践以及学生的教育实践。主流的基本需求与普通微生物学并不特别相关，并且由一般公众在微生物学领域教授，以及环境科学和环境过程的整合。接下来，教学方法是水平的。请注意，这是一种易于使用的教​​学设备形式，我们将介绍热门话题，并且非常擅长使用许多媒体，并且学生参与了学生参与力量水平和其他学习方式。同时，建议学生注意他们对环境过程的研究，这些过程旨在帮助学生了解和了解微生物物理学的环境过程，并能够提高他们在德语中运作的能力，并获得了更好的教学技能。
《环境工程微生物学》是环境工程专业的核心课程之一,为提高教学质量,以湖南文理学院环境工程专业为例,从明确课程定位、提升教师教学水平、提高学生兴趣以及加强实践教学几个方面进行了探讨。首先需明确该课程不同于普通的微生物学,教师在授课中应将微生物学相关理论知识与环境科学、环境工程领域实践相结合。其次,教师应通过多种方式提高自身教学水平。在授课中应注意通过合理使用教具、引入热点问题以及善于使用多媒体设备、提高学生课堂参与力度等方式来培养学生的学习兴趣。同时,在实践教学中也应注意促进学生对于环境工程微生物理论知识的理解和运用,提高动手能力和实验独操能力,以期达到更好的教学效果。
参考文献（0）
被引文献（0）

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关联基金

微生物联合生物炭修复洞庭湖表层底泥中PBDEs及其衍生物污染的行为与机理研究
批准号：
51909090
批准年份：
2019
资助金额：
26.0
项目类别：
青年科学基金项目
胡熙
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