遗传与环境对儿童青少年创造力的影响：一项基于全基因组研究发现的纵向研究

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项目介绍
AI项目解读

基本信息

  • 批准号：
    31771235
  • 项目类别：
    面上项目
  • 资助金额：
    60.0万
  • 负责人：
    张景焕
  • 依托单位：
    山东师范大学
  • 学科分类：
    C0908.发展与教育心理学
  • 结题年份：
    2021
  • 批准年份：
    2017
  • 项目状态：
    已结题
  • 起止时间：
    2018-01-01 至2021-12-31

项目摘要

One of the leading issues in the field of creativity research is to identify the genetic basis of creativity and elucidate the possible mechanism through which it cooperates with environment to influence creativity. By integrating Genome-Wide Association Study (GWAS) data with Accelerated Longitudinal Design (ALD), the present proposal is designed to investigate how genetic and environmental factors influence the development of children and adolescents’ creativity. The specific content of the present proposal contains: (1) Identify genetic variants and develop a polygenic score for creativity based on the results of a GWAS of creativity, and validate the predict power of the polygenic score in an independent sample; (2) Employ accelerated longitudinal design as well as variable-centered analysis and person-centered analysis to examine the influence of genetic factors (the polygenic score for creativity) and environmental factors (family environment and school environment) on the developmental trajectories of children and adolescents’ creativity. It is expected that the findings of the present proposal could provide important insight into how genetic and environmental factors dynamically cooperate to influence creativity, which would help to build a new theoretical model to understand the role of nature and nurture on the mental development of mankind.
确定与创造力有关的遗传因素，揭示其与环境因素的交互作用及其机制现已成为创造力研究领域的前沿问题。本项目拟在全基因组关联分析的基础之上，采用加速追踪研究设计，在本领域首次从动态发展角度考察基因与环境及其交互作用对创造力发展的影响。具体内容包括：（1）通过全基因组关联分析（GWAS），确定与创造力有关的遗传多态性位点，构建能够预测创造力遗传倾向的多基因分数，揭示创造力个体差异的遗传基础；（2）采用加速追踪设计，分四次系统收集9~18岁儿童青少年被试的创造力、家庭、学校环境以及遗传学数据，从变量中心以及个体中心两个方面分析遗传（用多基因分数代表）与环境（家庭及学校）及其交互作用在儿童青少年创造力发展中的作用。在此基础上构建出创造力发展理论模型，探索基于发展阶段和亚组发展轨迹的模型变式。本项目有望全面揭示创造力个体差异的遗传基础，对于深化关于遗传与环境在个体心理发展中作用的认识具有重要理论意义。

结项摘要

确定与创造力有关的遗传因素，揭示其与环境因素的交互作用及其机制现已成为创造力研究领域的前沿问题。鉴于此，本项目在全基因组关联分析的基础之上，采用加速追踪研究设计，在本领域首次从动态发展角度考察基因与环境及其交互作用对创造力发展的影响。研究结果显示：创造力同时受到多个基因位点的共同作用，其中与大脑皮层灰质髓鞘化相关的基因集合对创造力的作用更大。在遗传与家庭环境交互作用对创造力影响及作用机制方面，本项目发现，多基因与父母教养方式对创造力的交互作用显著，二者对创造力变异的解释率在单个样本中达到5.7%-11.9%，而且大多数遗传与父母教养方式的交互作用模式符合“差别易感模型”。此外，本项目还发现，创造力水平的发展具有个体差异，对于发散思维来说，四年级到九年级中小学生的创造力存在两条亚组发展轨迹：高水平-波动和低水平-波动轨迹；而聚合思维存在三条亚组发展轨迹：低-慢上升、低-快上升、高水平稳定轨迹。相关机制研究结果提示，父母教养行为、教师和同伴支持能够通过自主性动机和焦虑等中介变量显著预测创造力的发展轨迹。这些基于追踪研究的结果，更能够真实地揭示个体因素和环境因素对中小学生创造力发展轨迹的作用机制，为创造力的激发和培养提供了理论基础。

项目成果

期刊论文数量（14）
专著数量（0）
科研奖励数量（2）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
No association of COMT with insight problem solving in Chinese college students
中国大学生的 COMT 与洞察问题解决能力没有关联
  • DOI：
    10.7717/peerj.6755
  • 发表时间：
    2019-04
  • 期刊：
    PeerJ
  • 影响因子：
    2.7
  • 作者：
    Yang Xiaolei;Zhang Jinghuan;Zhang Shun
  • 通讯作者：
    Zhang Shun
DRD2 Taq IA Polymorphism Interacts with Parenting in Predicting Creativity: Evidence of Differential Susceptibility
DRD2 Taq IA 多态性与育儿相互作用预测创造力：差异易感性的证据
  • DOI：
    10.1080/10400419.2020.1821550
  • 发表时间：
    2020-10-30
  • 期刊：
    CREATIVITY RESEARCH JOURNAL
  • 影响因子：
    2.6
  • 作者：
    Si，Si;Zhang，Shun;Zhang，Jinghuan
  • 通讯作者：
    Zhang，Jinghuan
Distant Temporal Distance and Creative Thinking: The Mediating Role of Promotion Motivation.
遥远的时间距离与创造性思维：晋升动机的中介作用
  • DOI：
    10.3389/fpsyg.2020.576835
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
    Frontiers in psychology
  • 影响因子：
    3.8
  • 作者：
    Chen P;Zhang J;Qi Y
  • 通讯作者：
    Qi Y
The interaction of DRD2 and parenting style in predicting creativity
DRD2 与教养方式在预测创造力方面的相互作用
  • DOI：
    10.1016/j.tsc.2017.11.001
  • 发表时间：
    2018
  • 期刊：
    Thinking Skills and Creativity
  • 影响因子：
    3.7
  • 作者：
    Si Si;Zhang Shun;Yu Qi;Zhang Jinghuan
  • 通讯作者：
    Zhang Jinghuan
The Interaction of TPH1 A779C Polymorphism and Maternal Authoritarianism on Creative Potential.
TPH1 A779C 多态性与母性独裁对创造力的相互作用
  • DOI：
    10.3389/fpsyg.2018.02106
  • 发表时间：
    2018
  • 期刊：
    Frontiers in psychology
  • 影响因子：
    3.8
  • 作者：
    Zhang J;Han X;Si S;Zhang S
  • 通讯作者：
    Zhang S

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其他文献

团队多样性与组织支持对团队创造力的影响
  • DOI：
    10.3724/sp.j.1041.2016.01551
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
    心理学报
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    张景焕;刘欣;任菲菲;孙祥薇;于颀
  • 通讯作者：
    于颀

其他文献

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张景焕的其他基金

儿童青少年创造力的异质性发展：一项“基因-环境-脑-行为”框架下的追踪研究
  • 批准号：
  • 批准年份：
    2022
  • 资助金额：
    54 万元
  • 项目类别：
    面上项目
多巴胺、5-羟色胺通路相关基因及家庭环境对创造力的影响及其作用机制
  • 批准号：
    31470999
  • 批准年份：
    2014
  • 资助金额：
    88.0 万元
  • 项目类别：
    面上项目

相似国自然基金

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课题项目：调控A型流感病毒诱导IFN-β表达的机制研究

AI项目摘要：

本研究聚焦于TRIM2蛋白在A型流感病毒诱导的IFN-β表达中的调控机制。A型流感病毒是全球性健康问题，其感染可导致严重的呼吸道疾病。IFN-β作为关键的抗病毒因子，其表达水平对抗病毒防御至关重要。然而，TRIM2如何调控IFN-β的表达尚未明确。本研究假设TRIM2通过与病毒RNA或宿主因子相互作用，影响IFN-β的产生。我们将采用分子生物学、细胞生物学和免疫学方法，探索TRIM2与A型流感病毒诱导IFN-β表达的关系。预期结果将揭示TRIM2在抗病毒免疫反应中的作用，为开发新的抗病毒策略提供理论基础。该研究对理解宿主抗病毒机制具有重要科学意义，并可能对临床治疗流感病毒感染提供新的视角。

AI项目思路：

科学问题：TRIM2如何调控A型流感病毒诱导的IFN-β表达？
前期研究：已有研究表明TRIM2参与抗病毒反应，但其具体机制尚不明确。
研究创新点：本研究将深入探讨TRIM2在IFN-β表达中的直接作用机制。
技术路线：包括病毒学、分子生物学、细胞培养和免疫检测技术。
关键技术：TRIM2与病毒RNA的相互作用分析，IFN-β启动子活性检测。
实验模型：使用A型流感病毒感染的细胞模型进行研究。

AI技术路线图

        graph TD
          A[研究起始] --> B[文献回顾与假设提出]
          B --> C[实验设计与方法学准备]
          C --> D[A型流感病毒感染模型建立]
          D --> E[TRIM2与病毒RNA相互作用分析]
          E --> F[TRIM2对IFN-β启动子活性的影响]
          F --> G[IFN-β表达水平测定]
          G --> H[TRIM2功能丧失与获得研究]
          H --> I[数据收集与分析]
          I --> J[结果解释与科学验证]
          J --> K[研究结论与未来方向]
          K --> L[研究结束]
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