大学公共基础课程背后的数学故事的编撰与推广

结题报告
项目介绍
AI项目解读

基本信息

  • 批准号:
    11926408
  • 项目类别:
    数学天元基金项目
  • 资助金额:
    12.0万
  • 负责人:
  • 依托单位:
  • 学科分类:
    A0101.数学史、数理逻辑与公理集合论
  • 结题年份:
    2020
  • 批准年份:
    2019
  • 项目状态:
    已结题
  • 起止时间:
    2020-01-01 至2020-12-31

项目摘要

This project will aim at the spiritual character of mathematical culture, focus on the essence and spirit of mathematics and excavate its intrinsic value and extensional culture according to university mathematics course.By means of compiling a series of books in three topics which contain History Stories of Calculus, Linear Algebra, Probability and Statistics, this project will draw the outline of a long scroll of math, brimming with cultural creation and brilliance of humanity. Telling the stories of mathematical culture in a vivid and concise language will stimulate the public's interest in the philosophy of math and inherit rational spirit, so as to achieve the purpose of transmitting mathematical culture and popularizing scientific knowledge.. In practical terms, according to the material which has been accumulated and sorted for a long period, the popular science books are divided into the following three topics..1. History Stories of Calculus, which mainly talks about the important issue in the development of mathematics, important guess, shows the research history of ups and downs in the form of short stories, emphasizing Chinese mathematicians; .2. History Stories of Linear Algebra, tells mathematicians life choices in the key moments, reveals the admirable integrity and character with true stories;.3. History Stories of Probability and Statistics, attached to university curriculum content, is especially for the work of Chinese mathematicians and mathematical researchers, in the form of humanistic story, which finally will be summarized to the popular science readings.
本项目针对数学文化的精神品格,围绕大学数学课程,展开数学文化的内涵价值和外延文化的研究。通过出版科普丛书《数学故事》,分为三个专题:《微积分背后的数学故事》、《线性代数背后的数学故事》、《概率论与数理统计背后的数学故事》,强化数学的精神,讲述数学故事,激发公众对数学的兴趣,传承理性精神,实现数学文化传播,达到科普的目的。.1. 微积分历史故事专题:围绕微积分历史发展中的重要问题与实践,用短小精悍的故事呈现跌宕起伏的研究历程,突出理性精神的传承;.2. 线性代数历史故事专题:从历史的角度介绍代数思想的起源与演化,突出对线性代数中概念的文化阐述和构建;.3. 概率论与数理统计历史故事专题:紧贴课程知识内容,特别针对我国数学家及数学研究者所做的工作,以人文故事的形式,汇编数学教育的科普读物。

结项摘要

传承和弘扬数学文化,对于提高全民科学素养,增强当代社会公民的文化自信有着重大意义。针对数学文化的精神品格,展开内涵价值及外延文化的研究。围绕微积分、线性代数、概率论与数理统计背后的数学故事,编写数学文化科普书籍,用生动简洁的语言讲述数学故事,传承理性精神,实现数学文化传播,达到科普的目的。. 本项目组编写并出版书籍《数学秘境追踪》,包含微积分篇、线性代数篇、概率论与数理统计篇三部分内容。开展教学研究,在期刊上发表关于数学文化与数学素养的教学研究论文。项目组在国家科技日报社主办的《科普时报》上开辟“数学文化”专栏,为科普工作提供了实践基地与宣传窗口。正式出版数学文化欣赏数字课程,建设数字化资源以及视频资源。举办2020应用统计研究进展国际学术会议,武汉城市圈数学文化建设与推广学术研讨会,与高等教育出版社联合举办“2020融合创新、加快一流课程与教材建设”研讨会,受邀参加湖北省数学学会公共数学专业委员会2020年学术年会做特邀报告。. 通过书籍出版,举办国际国内会议,传播数学文化,提高学生学习数学的兴趣,增进社会公众对数学的了解和喜爱。书籍拟作为大学文化素养类课程的教材教辅,也作为科普故事,拟推荐给师生及家长。使得数学文化建设成为创新自信、文化自信的重要源泉。

项目成果

期刊论文数量(2)
专著数量(1)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
论数学文化对提升高校学生素养的作用与意义
  • DOI:
    --
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
    高教学刊
  • 影响因子:
    --
  • 作者:
    沈婧芳
  • 通讯作者:
    沈婧芳
基于四新的大学数学课程群改革创新与实践
  • DOI:
    10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.1397
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
    当代教育实践与教学研究
  • 影响因子:
    --
  • 作者:
    沈婧芳;文凤春
  • 通讯作者:
    文凤春

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其他文献

An Improved High-Dimensional Kriging Surrogate Modeling Method through Principal Component Dimension Reduction
通过主成分降维改进的高维克里格代理建模方法
  • DOI:
    10.3390/math9161985
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
    Mathematics
  • 影响因子:
    2.4
  • 作者:
    李耀辉;史君君;殷志峰;沈婧芳
  • 通讯作者:
    沈婧芳

其他文献

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相似国自然基金

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AI项目解读示例

课题项目:调控A型流感病毒诱导IFN-β表达的机制研究

AI项目摘要:

本研究聚焦于TRIM2蛋白在A型流感病毒诱导的IFN-β表达中的调控机制。A型流感病毒是全球性健康问题,其感染可导致严重的呼吸道疾病。IFN-β作为关键的抗病毒因子,其表达水平对抗病毒防御至关重要。然而,TRIM2如何调控IFN-β的表达尚未明确。本研究假设TRIM2通过与病毒RNA或宿主因子相互作用,影响IFN-β的产生。我们将采用分子生物学、细胞生物学和免疫学方法,探索TRIM2与A型流感病毒诱导IFN-β表达的关系。预期结果将揭示TRIM2在抗病毒免疫反应中的作用,为开发新的抗病毒策略提供理论基础。该研究对理解宿主抗病毒机制具有重要科学意义,并可能对临床治疗流感病毒感染提供新的视角。

AI项目思路:

科学问题:TRIM2如何调控A型流感病毒诱导的IFN-β表达?
前期研究:已有研究表明TRIM2参与抗病毒反应,但其具体机制尚不明确。
研究创新点:本研究将深入探讨TRIM2在IFN-β表达中的直接作用机制。
技术路线:包括病毒学、分子生物学、细胞培养和免疫检测技术。
关键技术:TRIM2与病毒RNA的相互作用分析,IFN-β启动子活性检测。
实验模型:使用A型流感病毒感染的细胞模型进行研究。

AI技术路线图

        graph TD
          A[研究起始] --> B[文献回顾与假设提出]
          B --> C[实验设计与方法学准备]
          C --> D[A型流感病毒感染模型建立]
          D --> E[TRIM2与病毒RNA相互作用分析]
          E --> F[TRIM2对IFN-β启动子活性的影响]
          F --> G[IFN-β表达水平测定]
          G --> H[TRIM2功能丧失与获得研究]
          H --> I[数据收集与分析]
          I --> J[结果解释与科学验证]
          J --> K[研究结论与未来方向]
          K --> L[研究结束]
      
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