多民族地区贫困代际传递及教育精准扶贫研究——基于我国五个少数民族自治区的实证分析

Intergenerational transmission of poverty is from the research paradigm of class inheritance and status attainment.Currently, the persistence, dynamics, diversity and severity of the intergenerational transmission of poverty has been paid to much attention. How to cut off it and maintain social order become the research core in this field. Education has the function of cutting off the intergenerational transmission of poverty and easing social contradictions.Therefore, implemented education targeted poverty-alleviation for the poor to cut off the intergenerational transmission of poverty is to be the inner value pursuit of education policy-making.This study collecting the data in the five ethnic minority autonomous regions in our country,intended to design the measurement index system,collect the data in the field and supplemented by large-scale database operations, adopt the method of transformation matrix and regression model analysis,measure the multi-national area residents of intergenerational income elasticity and transfer trend,present along with the social change, the intergenerational transfer conditions in various period.Then,using the method of decomposition of intergenerational income transfer path mechanism to consider the function of education to cut off intergenerational transmission of poverty in different stages of the different periods,and do quantitative evaluation for the existing precision poverty alleviation mechanism performance.Finally, to build scientific and precision three-dimensional education targeted poverty-alleviation network, and cut off the intergenerational transmission of poverty ,to promote the social stability and development in multi-national area.

贫困代际传递是从阶层继承和地位获得研究范式而来。当前，贫困代际传递的持久性、动态性、多元性及严重性备受关注，如何切断贫困的代际传递、维系社会正常秩序成为该领域研究的核心。扶贫先扶智，治贫先治愚。教育具有切断贫困代际传递、缓解社会矛盾的功能，因此，对贫困群体实施教育精准扶贫，切断贫困代际传递是成为教育政策制定的内在的价值追求。本研究拟以我国五个少数民族自治区为数据采集地点，编制测量指标体系，进行实地数据采集，并辅以大规模数据库的运算，采取转换矩阵及回归模型分析等方法，测算我国多民族地区居民代际收入弹性和传递趋势，呈现随着社会变迁，各时期贫困代际传递状况。进而，采用代际收入传递路径机制的分解方法，考量不同时期各阶段教育在阻断贫困代际传递中所起的作用，并对现有的教育精准扶贫机制绩效做量化测评。最后，藉此构建科学、立体的教育精准扶贫网络，从而切断贫困代际传递，达到促进多民族地区社会稳定与发展的目的

建立合理且长效的教育阻贫机制对促进多民族地区的社会稳定、实现乡村振兴和共同富裕至关重要。教育具有缩小区域发展差距、阻断贫困代际传递的功能，是欠发达地区和弱势群体的提质增能的前提保障，其本质是在特定的社会制度环境下对社会的有价值资源进行重新分配和补偿。.本项目研究过程包括构建微型数据库、实地调研、数据运算及模型构建与分析等环节。在实地调研环节，课题组分赴新疆维吾尔自治区的乌鲁木齐市、库尔勒市、石河子市和塔城、阿克苏、喀什、和田等地区对各族居民进行问卷调查和入户访谈。构建微型数据库5个，根据本研究所列的指标体系，确定所需的指标数据，从CGSS、CEPS、CFPS等大型数据库中筛选、匹配所需指标数据，构建了5个微型数据库。.研究发现：首先，我国贫困结构的主体正由绝对贫困转向相对贫困，经济维度不再是相对贫困家庭面临的最大问题，同时子辈脱贫比率高于贫困代际传递的比率。因病致贫和能力致贫是贫困代际传递的主要原因。贫困子辈受教育程度较低层次少，教育代际向上流动性较弱，但脱贫子辈的教育代际流动呈现出一致向上流动的现状。先赋性因素中，父辈的受教育程度和收入是影响子辈收入的主要因素；自致性因素中，个体的受教育程度、工作能力、国家政策是影响收入的主要因素。其次，教育具有阻断贫困代际传递的作用。相对贫困家庭的父母受教育程度总体较低，且与相对富裕家庭相比，存在较大差距。相对贫困家庭的教育投入呈现“持续增高”趋势，其家庭教育支出和精力投入在相对贫困家庭中存在明显的阻贫效应。各省份的教育经费支出对相对贫困家庭的阻贫效应随时期的变化呈现出不一样的影响。最后，新疆地区贫困代际传递现象较全国水平显著且呈现性别和城乡差异，其该地区处于绝对贫困代际传递和相对贫困代际传递交互并存的时期。.制定公平科学的教育制度对人才培养和相对贫困长效机制的构建具有导向作用，受教育程度作为社会资源分配与阶层分化的衡量标准之一，有助于因先天因素处于弱势阶层的高知识人群实现升迁性社会流动，阻断贫困代际传递，增加阶层流动的通透性，推动多民族地区社会稳定发展，为乡村振兴和共同富裕的实现服务。

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