留守儿童的认知与非认知能力发展研究

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AI项目解读

基本信息

  • 批准号：
    71773037
  • 项目类别：
    面上项目
  • 资助金额：
    50.0万
  • 负责人：
    冯帅章
  • 依托单位：
    暨南大学
  • 学科分类：
    G0313.人口劳动与健康经济
  • 结题年份：
    2021
  • 批准年份：
    2017
  • 项目状态：
    已结题
  • 起止时间：
    2018-01-01 至2021-12-31

项目摘要

Large scale rural-to-urban migration has caused a large number of left-behind children in China. As of 2014, there were 1 left behind children for every 5 children in our country. Existing research shows that childhood experiences, including both the cognitive and non-cognitive dimensions, have important influence on life cycle outcomes. This project will study longitudinally the cognitive and non-cognitive developments of left-behind children through the collections of factors that are important in shaping these abilities, including student, guardian, parents, schools, classes, teachers, the community, etc, and study their interactions. Specifically, this project will (1) test different ways of measuring children's non-cognitive ability and scientifically measure the non-cognitive development of left-behind children; (2) estimate the effects of parental outmigration on children's cognitive and non-cognitive abilities; (3) further understand the mechanism through which parental migration affect left-behind children; (4) assess effectiveness of policy options that are designed to help left-behind children.
大规模城乡人口流动造成了我国一个规模庞大的留守儿童群体。截止2014年，我国每5个孩子中就有1个留守儿童。现有大量研究表明，儿童阶段的经历对于个人一生的成长具有无可置疑的重要影响，这既包括接受正规教育等认知能力方面，又包括情感、意志、心理健康等非认知能力方面。本项目将以长期跟踪调查为基础,通过收集对于留守儿童认知和非认知能力发展非常重要的一系列影响因素，包括学生，监护人，留守儿童父母，学校，班级，教师，社区等各方面的数据,来定量研究留守儿童认知与非认知发展状况,影响因素,互相之间的互动,以及对于儿童长期发展的影响。具体而言，本项目将（1）测试留守儿童非认知能力的不同衡量方法并对留守儿童的非认知和认知能力进行科学地衡量；（2）理解父母外出打工对于留守儿童认知／非认知能力的影响；（3）进一步理解父母外出打工对于留守儿童认知／非认知能力的影响的作用机制；（4）评估解决留守儿童问题的具体政策选项。

结项摘要

中国大规模城镇化导致的城乡人口流动造成了一个规模庞大的留守/流动儿童群体。儿童阶段的经历对于个人一生的成长具有无可置疑的重要影响，这既包括接受正规教育等认知能力方面，又包括情感、意志、心理健康等非认知能力方面。本项目以长期跟踪调查为基础,通过收集对于流动人口子女认知和非认知能力发展非常重要的一系列影响因素，包括学生，监护人，外出务工父母，学校，班级，教师，社区等各方面的数据,来定量研究流动人口子女认知与非认知的发展状况,影响因素,互相之间的互动,以及对于儿童长期发展的影响。..从项目2018年开始到2021年底共4年时间内, 项目组围绕原定主题进行了大量的数据收集和研究工作，共正式发表文章7篇（含已经接受发表），其中包括在国际顶级期刊《美国国家科学院院刊》2篇，比较经济学顶级刊物《Journal of Comparative Economics》1篇等，另完成工作论文4篇。项目组共进行了四轮数据收集，每轮样本达3000-6000人左右。每年坚持举办《流动人口子女学术研讨会暨政策论坛》搭建相应的学术与政策讨论平台。..在研究方面，发表在《美国国家科学院院刊》的两篇文章重点研究了非认知能力的测量问题。我们发现，非认知能力的测量很容易受到环境和激励因素的影响。另外，教师对学生的非认知能力评估质量要高于学生本人的评估或家长的评估。此外，项目还研究了非认知能力的影响因素，我们利用汶川大地震的准自然实验，发现胎儿期发生地震对于儿童长期的非认知能力发展有重要的不利影响。有关新冠肺炎对于儿童非认知能力影响的研究发现，新冠肺炎及其带来的学校关闭对于女生的不利影响要大于男生，对于流动儿童的影响要大于本地儿童。这些研究对于理解非认知能力的发展具有重要价值。..项目组还研究了流动人口子女认知、非认知能力发展的长期影响。发表在《China Economic Review》及《Journal of Comparative Economics》的研究发现，小学阶段就读公办学校的流动儿童，其各方面表现与本地儿童相差无几。而如果流动儿童在小学阶段就读民办子弟学校，其入读高中概率将下降。

项目成果

期刊论文数量（5）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
人的城镇化:农民工的城市劳动力市场融入
  • DOI：
    --
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
    劳动经济研究
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    卢晶亮;陈技伟;冯帅章
  • 通讯作者：
    冯帅章
Research on the education of migrant children: A review of the literature
流动儿童教育研究：文献综述
  • DOI：
    --
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
    Frontiers of Economics in China
  • 影响因子：
    0.8
  • 作者：
    Yuanyuan Chen;Shuaizhang Feng;Yujie Han
  • 通讯作者：
    Yujie Han
The education of migrant children in China's urban public elementary schools: Evidence from Shanghai
中国城市公立小学流动儿童的教育：来自上海的证据
  • DOI：
    10.1016/j.chieco.2019.02.002
  • 发表时间：
    2019-04-01
  • 期刊：
    CHINA ECONOMIC REVIEW
  • 影响因子：
    6.8
  • 作者：
    Chen, Yuanyuan;Feng, Shuaizhang
  • 通讯作者：
    Feng, Shuaizhang
Sensitivity of self-reported noncognitive skills to survey administration conditions
自我报告的非认知技能对调查管理条件的敏感性
  • DOI：
    10.1073/pnas.1910731117
  • 发表时间：
    2020-01-14
  • 期刊：
    PROCEEDINGS OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES OF THE UNITED STATES OF AMERICA
  • 影响因子：
    11.1
  • 作者：
    Chen, Yuanyuan;Feng, Shuaizhang;Kautz, Tim
  • 通讯作者：
    Kautz, Tim
The effect of primary school type on the high school opportunities of migrant children in China
小学类型对中国流动儿童高中机会的影响
  • DOI：
    10.1016/j.jce.2019.10.006
  • 发表时间：
    2020-06
  • 期刊：
    Journal of Comparative Economics
  • 影响因子：
    2.7
  • 作者：
    Chen Yuanyuan;Feng Shuaizhang;Han Yujie
  • 通讯作者：
    Han Yujie

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成人高等教育的工资效应
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  • 作者：
    陈小龙;许玲丽;冯帅章
  • 通讯作者：
    冯帅章
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  • 期刊：
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  • 通讯作者：
    冯帅章
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    --
  • 发表时间：
    --
  • 期刊：
    Frontiers of Economics in China
  • 影响因子：
    0.8
  • 作者：
    冯帅章;陈媛媛
  • 通讯作者：
    陈媛媛
学校类型与流动儿童的教育:来自上海的经验证据
  • DOI：
    --
  • 发表时间：
    --
  • 期刊：
    经济学（季刊）
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    冯帅章;陈媛媛
  • 通讯作者：
    陈媛媛

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课题项目：调控A型流感病毒诱导IFN-β表达的机制研究

AI项目摘要：

本研究聚焦于TRIM2蛋白在A型流感病毒诱导的IFN-β表达中的调控机制。A型流感病毒是全球性健康问题，其感染可导致严重的呼吸道疾病。IFN-β作为关键的抗病毒因子，其表达水平对抗病毒防御至关重要。然而，TRIM2如何调控IFN-β的表达尚未明确。本研究假设TRIM2通过与病毒RNA或宿主因子相互作用，影响IFN-β的产生。我们将采用分子生物学、细胞生物学和免疫学方法，探索TRIM2与A型流感病毒诱导IFN-β表达的关系。预期结果将揭示TRIM2在抗病毒免疫反应中的作用，为开发新的抗病毒策略提供理论基础。该研究对理解宿主抗病毒机制具有重要科学意义，并可能对临床治疗流感病毒感染提供新的视角。

AI项目思路：

科学问题：TRIM2如何调控A型流感病毒诱导的IFN-β表达？
前期研究：已有研究表明TRIM2参与抗病毒反应，但其具体机制尚不明确。
研究创新点：本研究将深入探讨TRIM2在IFN-β表达中的直接作用机制。
技术路线：包括病毒学、分子生物学、细胞培养和免疫检测技术。
关键技术：TRIM2与病毒RNA的相互作用分析，IFN-β启动子活性检测。
实验模型：使用A型流感病毒感染的细胞模型进行研究。

AI技术路线图

        graph TD
          A[研究起始] --> B[文献回顾与假设提出]
          B --> C[实验设计与方法学准备]
          C --> D[A型流感病毒感染模型建立]
          D --> E[TRIM2与病毒RNA相互作用分析]
          E --> F[TRIM2对IFN-β启动子活性的影响]
          F --> G[IFN-β表达水平测定]
          G --> H[TRIM2功能丧失与获得研究]
          H --> I[数据收集与分析]
          I --> J[结果解释与科学验证]
          J --> K[研究结论与未来方向]
          K --> L[研究结束]
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