The Contribution of Deaf Faculty in Higher Education: A Mixed Methods Study

聋人教师在高等教育中的贡献：混合方法研究

基本信息

批准号：
21K13457
负责人：
矢部愛子
金额：
$ 2.91万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

国内外の大学の聴覚障害教員への支援体制の拡充には、支援によって聴覚障害教員の能力が向上され、聴覚障害教員の授業を受けた学生への教育効果が重要である。聴覚障害教員の授業を受けた学生に対し、説明的デザイン分析を採用し、学生の授業評価額とその理由について因果関係を明らかにした。聴覚障害教員に対し、探索的デザイン分析を採用し、国内外の聴覚障害教員への支援体制、学生時の支援体制の相違点を明らかにした。その結果、米国・カナダ、日本、ガーナの3グループに分けて授業評価額を比較し、日本では、評価額が1,000円-5,000円、米国とカナダ、ガーナでは、評価額が5,001円-50,000円の学生が多かった。３つのグループでカイ2乗検定し、有意水準1％で有意差がみられた。続いて、授業評価額の平均値の国別の差について、ウェルチのt検定を行なった。米国・カナダとガーナとの比較では有意差はみられなかったが、米国・カナダは有意水準1％で日本より有意に高く、ガーナも有意水準1％で日本より有意に高かった。日本の学生の評価は他の国と比べて、授業評価額の平均値が低かった。他方、聴覚障害教員は、教員時と学生時の両方、以前の大学と現在の大学で情報保障を受けたとしても、支援体制の質が異なるという点も挙げられた。日本・米国・カナダ・英国・北西ヨーロッパ・ガーナ等の大学における支援金源や支援制度が異なった。日本や米国では主に大学が負担し、他の国々では国が負担する。日本や米国では大学からの支援額の拡充、他の国々では大学専門の手話通訳者の養成拡充や国際手話通訳の資金的援助の必要が挙げられた。聴覚障害教員の授業に対する学生の評価額は高く、聴覚障害教員による教育・社会活動の拡充の効果が期待できた。さらに聴覚障害教員の支援体制を拡充することにより、聴覚障害教員による多くの貢献、すなわち学生への教育効果の一層の拡大が期待される。

为了扩大国内外大学听障教师的支持系统，重要的是该支持提高听障教师的能力，并对听障学生进行教育。师资力量受损。我们对听障教师授课的学生进行了解释性设计分析，明确了学生对课程的评价及其原因之间的因果关系。我们对听力障碍教师进行了探索性设计分析，明确了日本和海外听力障碍教师支持系统以及学生支持系统的差异。结果，我们将课程评价值分为三组：美国/加拿大、日本和加纳，发现在日本，评价金额为1000日元到5000日元，而在美国、加拿大，加纳，评估金额为5,001日元至50,000日元，学生很多。对三组进行卡方检验，在1%的显着性水平上发现显着性差异。接下来，进行韦尔奇的t检验来检验各国之间课程评估平均值的差异。比较美国/加拿大和加纳时没有发现显着差异，但美国/加拿大在1%的显着性水平上显着高于日本，加纳在1%的显着性水平上也显着高于日本。与其他国家相比，日本学生的平均课程评价值较低。另一方面，也有人指出，尽管听障教师在担任教师和学生时以及以前和现在的大学之间都获得了信息保障，但支持系统的质量有所不同。日本、美国、加拿大、英国、西北欧、加纳等国家的大学经费来源和支持体系各不相同。在日本和美国，费用主要由大学支付，在其他国家则由政府支付。日本和美国需要增加大学的支持力度，其他国家则需要扩大大学手语翻译人员的培训，并为国际手语翻译人员提供资金支持。学生们对听障教师的授课给予了高度评价，表明听障教师拓展教育和社会活动有望取得成效。此外，通过扩大听障教师的支持体系，期望进一步扩大听障教师的诸多贡献，即对学生的教育效果。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

2021 ABC Conference Proceedings

2021 年 ABC 会议论文集

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

Evaluation of disability accommodations in higher education: A comparison of international university students’ perspectives on deaf faculty

高等教育中残疾便利的评估：国际大学生对聋人教师的看法比较

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
Conference Proceedings of the 87th Association for Business Communication Conference
影响因子：
0
作者：
北脇秀敏;金子彰;松丸亮;藤浪海;藤浪海;藤浪海;藤浪海;野入直美・藤浪海・眞壁由香;Manako Yabe;Manako Yabe
通讯作者：
Manako Yabe

Deaf faculty’s Effective and Ineffective Communication Access in Higher Education

高等教育中聋人教师的有效和无效沟通途径

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
Conference Proceedings of the 86th Association for Business Communication Conference
影响因子：
0
作者：
北脇秀敏;金子彰;松丸亮;藤浪海;藤浪海;藤浪海;藤浪海;野入直美・藤浪海・眞壁由香;Manako Yabe;Manako Yabe;矢部愛子;Manako Yabe
通讯作者：
Manako Yabe

Analysis of the costs of accommodation of deaf faculty members and the benefits of deaf faculty classes for university students: An international comparison

聋人教职人员的住宿费用和聋人教职人员课程对大学生的好处分析：国际比较