TPE (Transprofessional education) model curriculum development in postgraduate medical education

研究生医学教育中的TPE(跨专业教育)模式课程开发

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専門職種間連携教育ファシリテーション調査票Interprofessional Education (IPE) Facilitation Skillsの言語的妥当性を担保した日本語版の作成
创建日语版的跨专业教育 (IPE) 引导技能调查问卷,确保语言有效性
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Suzuki T;Egi H;Hattori M;Tokunaga M;Sawada H;Ohdan H.;春田 淳志;春田 淳志;Haruta Junji;Haruta Junji;春田 淳志;春田 淳志;Haruta Junji;春田淳志;春田淳志;春田淳志;春田淳志;Junji Haruta;Junji Haruta;春田 淳志;春田 淳志
  • 通讯作者:
    春田 淳志
ストーリーを用いた職員・地域住民への緩和ケア教育プログラムの開発
利用故事为工作人员和当地居民制定姑息治疗教育计划
  • DOI:
  • 发表时间:
    2013
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Suzuki T;Egi H;Hattori M;Tokunaga M;Sawada H;Ohdan H.;春田 淳志;春田 淳志;Haruta Junji;Haruta Junji;春田 淳志;春田 淳志;Haruta Junji;春田淳志
  • 通讯作者:
    春田淳志
Expanding Interprofessional education (IPE) into Transprofessional education(TPE)
将跨专业教育(IPE)扩展到跨专业教育(TPE)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Suzuki T;Egi H;Hattori M;Tokunaga M;Sawada H;Ohdan H.;春田 淳志;春田 淳志;Haruta Junji;Haruta Junji;春田 淳志;春田 淳志;Haruta Junji;春田淳志;春田淳志;春田淳志;春田淳志;Junji Haruta;Junji Haruta
  • 通讯作者:
    Junji Haruta
「職種に対する認知度/被認知度」の2次元マッピングによる分析
利用“认可度/工种认可度”二维映射进行分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Suzuki T;Egi H;Hattori M;Tokunaga M;Sawada H;Ohdan H.;春田 淳志;春田 淳志;Haruta Junji;Haruta Junji;春田 淳志;春田 淳志
  • 通讯作者:
    春田 淳志
What and how do healthcare professions learn in an interprofessional facilitator training program –An exploratory study,
医疗保健专业人员在跨专业促进者培训计划中学习什么以及如何学习——一项探索性研究,
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Suzuki T;Egi H;Hattori M;Tokunaga M;Sawada H;Ohdan H.;春田 淳志;春田 淳志;Haruta Junji;Haruta Junji;春田 淳志;春田 淳志;Haruta Junji
  • 通讯作者:
    Haruta Junji
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