An empirical study on the change of teachers' narrative through the process of the reflective practice

反思性实践过程中教师叙事变化的实证研究

• 批准号: 24520633
• 负责人: TAMAI Ken
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Kobe City University of Foreign Studies
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-24520633/
• 关键词: 教師教育; リフレクティブ・プラクティス; アクション・リサーチ; 気づき; 談話分析; 会話分析; 質的研究法; 現象学的アプローチ; Reflective practice; Narrative; Learner-centered; Phenomenology; Conversational analysis; Discourse analysis; Experientialism; Action research; 外国語教育; 外国語教師養成

项目成果

Are interview questions agenda based or contingency informed?

面试问题是基于议程还是偶然情况？

• 发表时间: 2012
• 作者: H. D. Harashima;T. Rawson;M. Yamauchi;玉井健;侯 仁鋒;Ian Nakamura;原島秀人，神田明延，山内真里;侯 仁鋒;侯仁鋒;侯仁鋒・申荷麗;Ian Nakamura
• 通讯作者: Ian Nakamura

Use of epistemological lenses in the reflective practice: a look on experience

在反思实践中使用认识论镜头：对经验的审视

• 发表时间: 2014
• 作者: 玉井健;Ian Nakamura;Ian Nakamura;Ｉａｎ Ｎａｋａｍｕｒａ;玉井健
• 通讯作者: 玉井健

Exploring teacher responses to students’ questions: From description to pedagogy

探索教师对学生问题的回答：从描述到教学法

• 发表时间: 2014
• 作者: Mari Yamauchi;Mizuho Jones;侯仁鋒;Ian Nakamura
• 通讯作者: Ian Nakamura

Exploring social patterns of actions in yes/no questions-responses: From practice of form to real-life consequences

探索是/否问题-回答中的社会行为模式：从形式实践到现实生活后果

• 发表时间: 2013
• 作者: Mari Yamauchi;Mizuho Jones;侯仁鋒;Ian Nakamura;Ken Tamai;侯仁鋒・申荷麗;原島 秀人;Ian Nakamura
• 通讯作者: Ian Nakamura

Contingency based questions: Making a difference.

基于突发事件的问题：有所作为。

• 发表时间: 2012
• 作者: H. D. Harashima;T. Rawson;M. Yamauchi;玉井健;侯 仁鋒;Ian Nakamura
• 通讯作者: Ian Nakamura