The basic studies for developing reading instruction methods usable for non-native children

开发适用于非母语儿童的阅读教学方法的基础研究

• 批准号: 23531294
• 负责人: SEKI Ayumi
• 金额: $ 3.24万
• 依托单位: Tottori University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531294/
• 关键词: 日本語教育; 特別支援教育; 読字能力; 学習障害; 漢字; 機能的MRI; 読字障害

We developed a kanji reading task, which modified by familiarity/frequency and consistency. Using this task, we evaluated the kanji-reading skills and cognitive skills which contribute to kanji-reading skills in different background groups; Japanese adults, Japanese children, adult non-native Japanese-learners, children of non-native residents, and Japanese dyslexic children. The effects of familiarity/frequency and consistency differed between groups. Vocabulary knowledge and ability of implicit learning contributed to kanji-reading skills. A functional MRI study showed familiarity/frequency differently modified brain activations during reading kanji.These results showed that better individual instructions for kanji-reading will be delivered to both Japanese dyslexic children and non-native children by assessing vocabulary knowledge and ability of learning grapheme-phoneme correspondences.

我们开发了一项汉字阅读任务，该任务是通过熟悉/频率和一致性修改的。使用此任务，我们评估了汉字阅读技能和认知技能，这些技能和认知技能有助于不同背景组的汉字阅读技能。日本成年人，日本儿童，成年非本地日本学习者，非本地居民的儿童和日本阅读障碍儿童。组之间的熟悉度/频率和一致性的影响有所不同。词汇知识和隐性学习能力有助于汉字阅读技能。一项功能性MRI研究表明，在阅读汉字期间，熟悉度/频率不同。这些结果表明，通过评估学习词汇知识和学习的能力，将对日本阅读障碍儿童和非本地儿童进行更好的单个阅读指令。

项目成果

Relationship between Implicit Learning and Reading Skill of Japanese Kanji

日语汉字内隐学习与阅读能力的关系

• 发表时间: 2012
• 作者: Dausuke Tanaka;Ayumi Seki;Hitoshi Uchiyama;Nozomi Okutani
• 通讯作者: Nozomi Okutani

学習障害の脳機能病態（シンポジウム「神経生理からみた発達障害の病態生理」）

学习障碍的脑功能病理学（研讨会“神经生理学视角下发育障碍的病理生理学”）

• 发表时间: 2013
• 作者: 黒田吉孝;石部和人;大杉成喜;芝田裕一・出井博之・正井隆晶・山田秀代・中野純子・千葉康彦・桝岡良啓・井上芳子;別府哲;景山貴博，関あゆみ，小枝達也．;黒田吉孝;芝田裕一;関あゆみ;芝田裕一;別府哲;関 あゆみ
• 通讯作者: 関 あゆみ

Neural substrates of consistency and familiarity effects on Japanese kanji words reading: an fMRI study

一致性和熟悉度的神经基质对日语汉字单词阅读的影响：一项功能磁共振成像研究

• 发表时间: 2012
• 作者: Ayumi Seki;Hitoshi Uchiyama;Daisuke Tanaka
• 通讯作者: Daisuke Tanaka

漢字音読能力の獲得過程における発達的関連性につい て-コホート調査の結果から-

汉字阅读能力习得过程中的发展关系 - 基于队列研究的结果 -

• 发表时间: 2014
• 作者: 黒田吉孝;石部和人;大杉成喜;芝田裕一・出井博之・正井隆晶・山田秀代・中野純子・千葉康彦・桝岡良啓・井上芳子;別府哲;景山貴博，関あゆみ，小枝達也．
• 通讯作者: 景山貴博，関あゆみ，小枝達也．

ディスレクシア児の神経心理学的検討

阅读障碍儿童的神经心理学检查

• 发表时间: 2014
• 期刊: 最新精神医学
• 作者: 石部和人;大杉成喜;黒田吉孝;別府哲;芝田裕一・出井博之・正井隆晶・山田秀代・中野純子・千葉康彦・桝岡良啓・井上芳子;関あゆみ
• 通讯作者: 関あゆみ