第二言語読解における心的表象構築過程と段階的推論生成メカニズムの解明

阐明二语阅读理解中的心理表征构建过程和渐进推理生成机制

基本信息

批准号：
10J02133
负责人：
清水遥
金额：
$ 0.9万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2010
资助国家：
日本
起止时间：
2010 至 2011
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-10J02133/
关键词：
英語教育リーディング推論

项目摘要

研究1では、学習者がどれほど素早く橋渡し推論を生成するのかを検証した。先行研究から英語母語話者は文章を読んだ500ms後には橋渡し推論を生成することが示されているが(Magliano,Baggett,Johnson,& Graesser, 1993)、英語学習者がどのタイミングで生成するのかはこれまで検証されてこなかった。実験協力者はパソコン画面上で2文1組の文章を1文ずつ読み、500ms後に推論に関連する単語(プローブ語)が提示され、その語が文章内に実際に出てきた単語かどうかをYes/Noで素早く判断した。分析の結果、英語学習者は母語話者と同様に、500ms後には局所的橋渡し推論を生成していることが明らかになった。研究2では、学習者の橋渡し推論生成がどのような読みのプロセスを経て起こっているかを、発話プロトコル法を用いて検証した。協力者には文章が1文ずつ提示され、読みながら考えたことを発話させた。発話は録音され、2名の評価者によって11個のカテゴリーに分類された。分析の結果、説明文において英語熟達度上位群が下位群よりも橋渡し推論の生成量が有意に多いことや、下位群は説明文を読む際に文の意味分析に注意を割くことで橋渡し推論の生成量が下がるトレードオフが生じていることが明らかになった。このことから、日本人EFL(English as a foreign language)学習者の推論生成プロセスはL1と類似したプロセスが使用されているが、学習者の英語の流暢さのレベルやL2テキストの特性によって影響を受けることが示唆された。

研究 1 检查了学习者生成桥接推论的速度。先前的研究表明，以英语为母语的人在阅读句子后 500 毫秒就会产生桥接推理（Magliano, Baggett, Johnson, & Graesser, 1993），但英语学习者何时产生桥接推理尚未得到验证。实验参与者在电脑屏幕上逐一阅读每对句子，500毫秒后，出现一个与推理相关的单词（探测词），参与者询问该单词是否确实出现在我所做的句子中。快速做出是/否决定。分析显示，英语学习者与母语人士一样，在 500 毫秒后产生了本地桥接推理。在研究2中，我们使用话语协议方法来检查学习者生成桥接推理的阅读过程。参与者被一一呈现句子，并要求他们说出他们在阅读时的想法。两名评分者记录了话语并将其分为 11 类。分析结果表明，英语水平较高的组在解释性文本中产生的桥接推理明显多于英语水平较低的组，而英语水平较低的组在阅读解释性文本时更注重句子的语义分析，从而产生桥接性推理。很明显，存在产量减少的权衡。这表明日语EFL（英语作为外语）学习者的推理生成过程采用了与L1类似的过程，但它受到学习者英语流利程度和L2文本特征的影响，建议予以接受。

项目成果

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专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Effects of causal networks on on-line and off-line narrative comprehension among Japanese EFL readers

因果网络对日本英语读者线上和线下叙事理解的影响

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
JACET (The Japan Association of College English Teachers) JOURNAL
影响因子：
0
作者：
Ushiro;Y.;Shimizu;H.;Kai;A.;Nakagawa;C.;Takaki;S.;Kobayashi;M.;Satake;N.;Takano;D.
通讯作者：
D.

Understanding of explicit and implicit text information among Japanese EFL readers

日本英语读者对显性和隐性文本信息的理解

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan)
影响因子：
0
作者：
Ushiro;Y.;Kai;A.;Shimizu;H.;Hoshino;Y.;Nahatame;S.;Nasegawa;Y.;Yano;K.;Nakagawa;C.;Shimizu Haruka
通讯作者：
Shimizu Haruka

Effects of inferential cues on EFL readers' recall task : From a perspective of L2 proficiency, language of cues, and semantic relatedness

推理线索对英语读者回忆任务的影响：从二语熟练程度、线索语言和语义相关性的角度来看

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
ARELE
影响因子：
0
作者：
Yoko SHIBUTANI;Yuhei MATSUBARA;Masamitsu KUROIWA;Noriko Yao;澁谷容子;澁谷容子;澁谷容子;澁谷容子;宮崎悠;宮崎悠;Haruka Miyazaki;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;Haruka Miyazaki;卯城祐司・名畑目真吾・長谷川祐介・清水遥・木村雪乃・田中良紀・中川知佳子;卯城祐司・長谷川祐介・名畑目真吾・清水遥・高木修一・濱田彰・中川知佳子;Shimizu Haruka
通讯作者：
Shimizu Haruka

手がかり再生における暗示的手がかりの効果

隐式线索对线索再现的影响