A longitudinal study on knowledge construction to foster mathematical problem solving and transfer

促进数学问题解决和迁移的知识建构的纵向研究

• 批准号: 20530613
• 负责人: TAJIKA Hidetsugu
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Kobe Shinwa Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20530613/
• 关键词: 算数問題解決; 自己説明; 知識の構成; 縦断的研究; 小学生; 算数文章題解決; コンピュータ利用; メタ認知; 小学6年生; 小学5年生; 転移; 知識構成

We developed a computer-based support program that helps elementary school children self-explain solution steps to worked-out examples. Seventy-one fifth grade students participated in the study. The students then solved two or three worked-out examples for thirty minutes once a week in a three-week training session. The students had three training sessions from June 2009 to December 2010. The results showed that all of the students gradually solved more word problems correctly than before. Moreover, we found that the students improved their test scores when they gradually self-explained their solution processes using inferences and elaborated explanations.

我们开发了一个基于计算机的支持程序，帮助小学生自我解释解决方案的步骤和示例。七十一名五年级学生参与了这项研究。然后，学生们在为期三周的培训课程中每周一次用三十分钟解决两到三个已解决的例子。学生们从2009年6月到2010年12月进行了三期训练。结果显示，所有学生都逐渐比以前正确地解决了更多的应用题。此外，我们发现，当学生使用推论和详细解释逐渐自我解释他们的解决过程时，他们的考试成绩会提高。

项目成果

メタ認知方略を生かした算数問題解決の研究

使用元认知策略解决算术问题的研究

• 发表时间: 2010
• 期刊: 神戸親和女子大学大学院研究紀要 6巻
• 作者: 島内晶;佐藤眞一;伊集院睦雄;近藤公久;多鹿秀継
• 通讯作者: 多鹿秀継

新学習指導要領を視座とした算数文章題に関する一考察

新课程纲要视角下的算术应用题研究

• 发表时间: 2009
• 期刊: 兵庫教育大学研究紀要 35巻
• 作者: 島内晶;佐藤眞一;伊集院睦雄;近藤公久;多鹿秀継;加藤久恵
• 通讯作者: 加藤久恵

算数問題解決と転移を促す知識構成の研究

促进算术问题解决和迁移的知识结构研究

• 发表时间: 2009
• 作者: 島内晶;佐藤眞一;伊集院睦雄;近藤公久;多鹿秀継;加藤久恵;多鹿秀継・中津楢男
• 通讯作者: 多鹿秀継・中津楢男