The Elucidation of Sign Language Acquisition Mechanism Based on the Linguistic Function of the Brain

基于大脑语言功能的手语习得机制的阐释

• 批准号: 20220005
• 负责人: SAKAI Kuniyoshi
• 金额: $ 94.1万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (S)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008-05-12 至 2013-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20220005/
• 关键词: 言語神経科学; 言語獲得; 脳機能イメージング; 文法; バイリンガル教育; バイリテラシー; 言語環境; 書記日本語評価プログラム; 言語; 脳機能; 機能イメージング; 文処理; ブローカ野

By testing Deaf participants who used a Sign Language, we found that the activated regions in the left frontal cortex gradually expanded in the dorso-ventral axis, according to word-, sentence-, and discourse-levels of language processing. We also clarified correlations between individual task performances and gray matter volumes in different localized regions, indicating the neural basis of individuality for sign language acquisition. We developed teaching materials and programs to assess abilities of Deaf children in written Japanese, and clarified their various challenges in reading at sentence- rather than word-level. As for the research on the correlation between language development and academic performances, we found that principles relevant to bilingual education with spoken languages were applicable to bilingual education with different modalities, and that the signed form of a spoken language could not induce the acquisition of the written form of that spoken language.

通过测试使用手语的聋人参与者，我们发现左额叶皮层中的活性区域逐渐扩展在dorso-central轴上，根据Word-，句子和语言处理的话语级别。我们还阐明了不同局部区域中单个任务表现与灰质量之间的相关性，这表明了手语获取的个性的神经基础。我们开发了教材和计划，以评估聋哑儿童在书面日语中的能力，并阐明了他们在句子中而不是单词级别的阅读方面的各种挑战。至于关于语言发展与学术表现之间相关性的研究，我们发现与使用语言的双语教育相关的原则适用于具有不同方式的双语教育，并且口语的签名形式无法引起对这种口语的书面形式的收购。

项目成果

パネルディスカッション「活字の魅力と底力」

小组讨论“印刷的魅力与潜力”

• 作者: Burcu Aysen Urgen;Markus Plank;Hiroshi Ishiguro;Howard Poizner;Ayse Pinar Saygin;C.Wakabayashi;板倉昭二;R.Ishiguro;酒井邦嘉
• 通讯作者: 酒井邦嘉

Activités multilingues dans une école élémentaire au Japon－Une tentative pour dépasser le institutionnel－

日本国立大学的多语言活动－Une tentative pour dépasser le学院－

• 作者: ファン・フン・ホアン;神永拓;田中宏和;中村仁彦;Koishi A
• 通讯作者: Koishi A

言語的マイノリティ児童の教育の課題と展開 ―ろう児と在日ブラジル人児童― Problems and Perspectives of the Education of Linguistic Minority Children -Studies of Deaf children and Japanese Brazilian children in Japan-

语言少数民族儿童教育的问题与展望 -日本聋哑儿童和日裔巴西儿童的研究-

• 发表时间: 2013
• 期刊: 桜美林論考
• 作者: Iida K;Takahashi Y;Kaji H;Okimura Y;Nose O;Chihara K.;佐々木倫子
• 通讯作者: 佐々木倫子

Parametric modulation by hierarchical levels of syntactic computation in sentence completion in the left inferior frontal cortex

左下额皮质句子完成中句法计算分层的参数调制

• 作者: Miyashita H;Sakai KL
• 通讯作者: Sakai KL

脳から見た人間の言語の特異性

从大脑看人类语言的独特性

• 发表时间: 2010
• 作者: Suzuki M.;et al;酒井邦嘉
• 通讯作者: 酒井邦嘉