The study of mechanisms and practicality on rapid automatized naming.

快速自动化命名机制及实用性研究。

• 批准号: 19500459
• 负责人: KANEKO Masato
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Teikyo Heisei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19500459/
• 关键词: RAN; 読み書き能力; スクリーニング; ディスレクシア; 発達性読み書き障害

To clarify the mechanisms of Rapid Automatized Naming (RAN) in the Japanese native speaker, we investigated the possibilities and limitations of RAN results in preschool 6-year-old Japanese children to estimate whether reading difficulties will be encountered after school entry. Also, to investigate the influence of speech-motor control and the automaticity of the phonological processing for RAN, we examined whether response latency until naming on the individual stimulus within RAN and the time required for oral-diadochokinesis by /pataka/ in 6-year-old preschool children differed between a control group (elementary school children in lower grades) and a disturbance group (children with developmental dyslexia). Results showed that the RAN result in 6-year-old preschool children was predictive of Kanji reading difficulty the lower grades of elementary school, especially in the third grade of elementary school with a probability of 83%. As the reason for the relatively high rate of prediction of a child being at risk of a reading disturbance, speech-motor control could not explain the RAN result. However, it was suggested RAN reflects the strength of automaticity of word recognition using multiple regression analysis.

为了阐明日语母语者快速自动命名（RAN）的机制，我们研究了 6 岁学龄前日本儿童的 RAN 结果的可能性和局限性，以估计入学后是否会遇到阅读困难。此外，为了研究语音运动控制和语音处理自动性对 RAN 的影响，我们检查了 RAN 中单个刺激命名之前的反应延迟以及 /pataka/ 在 6 年内进行口腔介导运动所需的时间- 学龄前儿童在对照组（低年级的小学生）和干扰组（患有发育性阅读障碍的儿童）之间存在差异。结果显示，6岁学龄前儿童的RAN结果可以预测小学低年级，尤其是小学三年级的汉字阅读难度，概率为83%。作为儿童阅读障碍风险预测率相对较高的原因，言语运动控制无法解释 RAN 结果。然而，有人认为 RAN 使用多元回归分析反映了单词识别的自动化程度。

项目成果

漢字及びカタカナの書字に困難を呈した発達性書字障害例における視覚的記憶力の低下が英語の音読に及ぼす影響

视觉记忆衰退对书写汉字和片假名困难的发育性书写障碍患者英语朗读的影响

• 发表时间: 2009
• 作者: 蔦森英史;宇野彰;春原則子;金子真人;粟屋徳子;狐塚順子;後藤多可志;片野晶子
• 通讯作者: 片野晶子

視覚的記憶力に特異的な障害を認めた発達性書字障害例

伴有特定视觉记忆障碍的发育性书写困难一例

• 发表时间: 2008
• 作者: 蔦森英史;宇野彰;春原則子;金子真人;粟屋徳子;狐塚順子;藤多可
• 通讯作者: 藤多可

Kanji (Chinese Character) Writing Education for Dyslexic Boys

诵读困难男孩的汉字写作教育

• 发表时间: 2008
• 作者: N. Haruhara;A. Uno;M. Kaneko;N. Awaya
• 通讯作者: N. Awaya

発達性dyslexiaの認知障害構造-音韻障害単独説で日本語話者の発達性dyslexiaを説明可能なのか?-

发展性阅读障碍的认知障碍结构 - 语音障碍能否单独解释日语使用者的发展性阅读障碍？ -

• 发表时间: 2007
• 期刊: 音声言語医学 48
• 作者: 宇野彰;春原則子;金子真人;粟屋徳子
• 通讯作者: 粟屋徳子

児童の漢字音読力と書字力に関する要素的認知機能-1200名の定型発達群と発達性読み書き障害群-.

与儿童汉字读写能力相关的基本认知功能——1200名典型发育儿童和发育性读写障碍儿童。

• 发表时间: 2009
• 作者: 宇野彰;春原則子;金子真人;粟屋徳子;狐塚順子;後藤多可志
• 通讯作者: 後藤多可志