オントロジー工学を用いた言語学習における文化差要因のモデル化と日本人のための英語学習支援システム

利用本体工程和日本人英语学习支持系统对语言学习中的文化差异因素进行建模

基本信息

批准号：
04F04810
负责人：
溝口理一郎
金额：
$ 1.54万
依托单位：
Osaka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2004
资助国家：
日本
起止时间：
2004 至 2006
项目状态：
已结题

项目摘要

日本人が英語を学習する場合には,日本語,ひいては日本の文化に深く染まっている学習者が英語,そして英語文化という未知の世界との相違に起因する困難さを克服することを支援する必要がある.本研究は,日英文化差の要因分析の成果を利用して,日本人が英語を学習する際に遭遇する困難さを日英の文化差の観点から分析して,オントロジー工学の手法を用いて体系的に記述し,それらの困難さを説明するモデルを構築する.そして,モデルに基づいて困難さを克服する英語学習指導方略を構成し,それを組み込んだ,日本人用英語学習支援システムを開発することを目指した.1.構築されたオントロジーを用いて種々の困難さを説明するモデルを記述完成している.2.困難さを説明するモデルを参考にしつつ,それを回避するための教授戦略に関する考察を特定の例を使いながら行った.3.日本人に英語を教えている教師にインタビューすることによって教師が持つ経験則的教授戦略を収集完成した.4.対象とする英語教材とシステムの評価をしてくれる組織を選定した.5.予想以上に問題が難しかったこともあり,英語学習支援システムのプロトタイプシステムの開発は行わず,システム構築の知識の組織化に重点を置いて行った.その際フランス人が英語を学ぶときの困難さと日本人の場合の困難さとを比較検討して,文化差と言語学習の困難さの一般理論を得る手がかりを得た.6.プロトタイプシステムの振る舞いを模擬して英語教師に提示するとともに,システムの構成やオントロジーを用いて構造化された日欧の文化差を説明する知識を見てもらい,良好な評価を得た.7.評価を分析して,知識やシステムの設計に反映させている.

当日本人学习英语时，有必要帮助那些深深地根深蒂固的日语学习者，进而克服由于日本和日本文化之间的差异以及英语和英语文化的未知世界而造成的困难。这项研究使用了分析日本和英语文化差异因素的结果，以分析日本人从日本和英语之间的文化差异的角度学习英语时遇到的困难，使用本体论工程方法系统地描述了它们，并构建了一个解释这些困难的模型。目的是开发一个日本 - 日本学习支持系统，该系统结合了英语学习指导策略，这些策略克服了基于模型的困难1。一种解释各种困难的模型已经使用了解释困难的模型编写和完成。2。使用一个特定的示例，一种解释困难的模型被用来参考解释困难的模型，以及使用特定示例考虑教学策略以避免它们的模型。 3。我们通过采访教师对日语的教师来收集并完成了教师所拥有的教师所拥有的教学策略。 4。我们选择了一个评估目标英语教材和系统的组织。 5。由于问题比预期的要困难得多，因此我们没有为英国学习支持系统开发原型系统，而是专注于组织建立系统的知识。在这种情况下，我们比较了法国人学习英语时的困难与日本人的困难，并获得了获得文化差异和语言学习难度的一般理论的指南。 6。我们向英语教师介绍了原型系统的行为，并将其介绍给英语教师，并使用结构和本体论来解释日本和欧洲之间的文化差异，并获得了良好的评估。 7。我们分析了评估并将其反映在知识和系统设计中。

项目成果

期刊论文数量（2）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Surmonter l'interference culturelle et linguistique a l'aide de CALL

促进文化和语言的干扰

DOI：
发表时间：
2006
期刊：
Actes de colloque des Journees Scientifiques Francophones (JSF) 2006. Tokyo. (CD-ROM)
影响因子：
0
作者：
Leventis;Yiorghos;Allard Daniele
通讯作者：
Allard Daniele

Can Language and Culture Go Hand in Hand? Cultural and Linguistic Interference in the L2 Acquisition Process

语言和文化能否齐头并进？