家畜豚における道具的学習事態の開発と基礎的認知・学習能力に関する研究

家猪工具学习情境及基本认知和学习能力发展的研究

基本信息

批准号：
15730332
负责人：
谷内通
金额：
$ 2.3万
依托单位：
Kanazawa University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2003
资助国家：
日本
起止时间：
2003 至 2005
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は第一に,昨年度に引き続き,レバー押し行動のオペラント条件づけにおいて,操作子であるレバーと給餌場所である餌箱の距離を数段階で操作する実験を行った。その結果,餌箱で採餌するまでのレバー押し回数は操作子と餌箱の距離の大きさと比例して増加することが明らかとなった。このことから,ブタは操作子と給餌場所の往復に要する運動コストを低減するためにレバーのまとめ押しによる餌のため込み行動を行っていることが示された。また,この実験による副次的な知見として,ブタは豚房内の操作子と畜舎内の通路に置かれた餌箱間の比較的長距離を安定して"自発的に"往復可能であることが確認された。この知見は,報酬訓練による産業場面によるブタの行動制御に応用可能性を持つと考えられる。第二に,ブタにおける観察学習の可能性について検討した。モデルブタにレバー押しを学習させた。被験体である観察ブタについては,モデル観察セッションと自らの試行錯誤セッションを交互に実施し,モデル観察がレバー押し行動の試行錯誤学習を促進する可能性について検討した。しかし,明確なモデル観察の効果を確認するには至らなかった。観察学習のメカニズムと本研究自体の関連性について理論的に検討した。第三に,視覚弁別等の検討には,離散オペラントと呼ばれる学習事態を用いて,反応毎に刺激パネル等の操作子から動物を離れきせることが必要である。しかし,従来の研究では,成ブタを自在に移動させる技術がないために,ミニブタや子ブタを使用せざるを得なかった。この問題について,刺激提示を条件性強化子とした逐次接近法を用いることにより,反応後に操作子,(弁別刺激)から自発的に離れさせる行動を形成し,セルフ・スタート型試行を成ブタに学習させることに成功した。この事態において,白黒の視覚弁別学習の成立を確認した。

首先，今年继去年之后，我们进行了一项实验，在操作条件反射中分几个阶段操纵作为操作者的杠杆和作为喂食位置的喂食箱之间的距离。按下杠杆的行为。结果表明，在送料器处送料所需的杠杆压力机的数量与操作员和送料器之间的距离成正比增加。这些结果表明，猪通过将杠杆压在一起来储存食物，以减少在操作员和饲喂区域之间来回移动所需的电机成本。此外，该实验的第二个发现是，猪能够可靠地“自发”地在猪栏的操作员和放置在猪舍过道中的喂食器之间的相对较长的距离内来回移动。确认的。这些知识可能适用于通过奖励训练来控制工业环境中猪的行为。其次，我们研究了猪观察学习的可能性。训练一只模型猪按下杠杆。对于观察猪，我们进行了交替的模型观察会议和自己的试错会议，以检验模型观察可以促进杠杆按下行为的试错学习的可能性。然而，无法证实清晰模型观察的效果。我们从理论上探讨了观察学习的机制与本研究本身之间的关系。第三，为了研究视觉辨别，有必要使用称为离散操作的学习情境，并将动物与每次反应的刺激面板等操作者分开。然而，在之前的研究中，由于没有能够自由移动成年猪的技术，因此不得不使用迷你猪和仔猪。针对这个问题，我们通过使用刺激呈现作为条件强化物的序贯方法，创造了成年猪在反应后自愿脱离对照（辨别刺激）的行为，并在成年猪中进行了自我启动试验。成功地让它学习。在这种情况下，我们确认了黑白视觉辨别学习的建立。